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《月光启蒙》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、联系上文，理解作者用“月光启蒙”做课题的深刻含义。
3、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
4、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点、难点：
1、课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。
2、联系上文，理解作者用“月光启蒙”做课题的深刻含义。
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，上学期我们曾经学过《打开大自然绿色的课本》，这首诗的作者是孙友田。
2、你知道吗？孙友田能成为诗人，离不开他的母亲。他曾经说过：“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”你想认识这位伟大的母亲吗？今天，我们一起学习孙友田的散文《月光启蒙》。齐读课题。
3、质疑课题：指名答。
4、好，让我们带着这些问题，走进课文。
二、检查预习：
师过渡：首先王老师检查同学们的预习效果。
1、生词我会读：
出示：篱笆时辰割草莲花落混沌启蒙褂子搂着洗澡
（1）、指名读，评价（指导“篱笆、时辰”读作轻声）（2）、齐读
2、生字我会写：
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出示：辰。引导生读帖、范写、描摹、评价。
辰：半包围结构，注意里面有两横，注意起笔收笔，占格位置等。
3、课文我理解：
结合预习，母亲通过哪些方式对我进行了启蒙教育呢？指名答。
三、精读课文：
（一）、感悟夏夜之美
师过渡：同学们，课文开头第一句就写“童年的夏夜永远是美妙的”，怎样的美妙呢？（板书：美妙）
出示：童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起了动听的歌谣。
指名读，谈体会。指导感情读。（师相机简要评价）
（二）、感悟民歌童谣之美妙。
师过渡：同学们，文中说“这是孩子眼中最美的时辰”，仅仅是因为景色的美吗？（生答不是的，还有母亲为我讲故事，吟唱歌谣。）那么母亲给我吟唱的又是什么呢？
1、出示歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
（1）、生自由练读，指名读。指导感情读。（各种形式的朗读，r