浅谈新课改下小学体育创新教学摘要随着新课程改革的推进新的体育课程标准更新了体育教学观念小学体育创新教学已成为必然趋势。在新形势下我们要树立现代体育教学观念改革教学方法创新教育模式深化素质教育积极响应新课程改革不断提高教学质量从而使小学体育教学迈上一个新台阶。关键词新课改小学体育教学创新一直以来广大学生和家长对体育课的重视程度都不够不认为它是学生成长过程中的一个重要组成部分。有关资料显示近年来我国小学生的身体素质呈现逐年下降的趋势身体素质较差的学生数量每年都呈上升趋势小学生的体育锻炼已成为了今天社会关注的焦点。新的体育体育与健康课程标准提出“坚持健康第一的指导思想促进学生健康成长激发学生运动兴趣培养学生终身体育的意识以学生发展为中心重视学生的主体地位关注个体差异与不同需求确保每个学生受益”的理念。如何在新课程理念的指导下改善当前小学体育教育薄弱的现状、创新体育教学成为每一个体育教师应该思考的问题。笔者根据自己小学体育教学经验结合新课程教学思想谈谈一点自己的看法。一、创新教学思想1树立学生的主体地位
f传统的教学过程中学生之被动的接受者在教师的主观意识中学生成了被塑造的机器。因此在新课程理念指导下要充分考虑学生的心理发展的要求树立学生的主体地位。教师要为学生提供机会创造条件让学生自己主动地去学习、去锻炼尝试新的体育项目指导他们自编徒手操、小游戏等唤起了学习的需要激发他们学习的兴趣养成勤于锻炼的好习惯。因此在选项教学时要特别注意激发学生学习的内在动机第一多给学生一些自己的空间第二尊重学生的选择发展第三多给学生展示的舞台。
2发挥教师的主导作用在树立学生主体地位的同时教师应积极发挥引导作用。通过导趣引导学生乐学通过导思引导学生活学通过导法引导学生会学通过导做引导学生善学。3优化师生关系建立教师与学生之间良好互动教学中积极参与到学生的活动中去做他们的良师益友营造一种民主、平等、活泼的教学环境以达到既激发了学生的求知欲又提高了教学质量的目的。二、创新教学方法1运用情景教学情境教学法是指利用学生都知道或喜闻乐见的故事情节导入课堂中经过教师的引导让学生全身心的投入到学习中去的一种教学方法。小学生想象力丰富直观形象思维高于抽象逻辑思维因此
f可根据小学生心理特点和情感变化的规律创建丰富的情景教学将直白的教学情景化把体r