1、Timeismo
ey2、Timea
dtidewaitfor
oma
3、Easiersaidtha
do
e4、Everydoghasitsday
f5、Failureisthemotherofsuccess6、Wearei
thesameboat7、Noo
eca
callbackyesterday同时，英语语法与汉语也有较大的差别如果要详加说明课堂必然会感到枯燥无味。所以我在教学中经常会用绕口令来组织我的教学。比如我在教授动词和名词的不同用法的时侯，我叫他们“Do
’ttroubleu
tiltroubletroublesyou这样的话能够让学生了解到同一个单词的不同用法，使用这样的方法既简单又有趣。二、把握情感主线，激发学习热情。学生原本该是活泼热情，健康向上的群体。但在我们校园却有这么一些学生，他们对学习就是没有兴趣、没有动力；对生活缺乏热情、对将来也没有任何追求，无奋斗的目标、努力的方向。每天两点一线，日复一日，度过了这初中生活，这显然失去了学生该有的活力和热情，影响他们的心理健康发展。作为老师我想我们应该要用我们爱的情感去燃起他们对生活，对学习的热情。
在我的课堂教学中我常常对暂时落后的学生实行鼓励。有时我也利用课下时间做孩子们的思想工作我经常以亲切的态度来鼓励学生决不鄙视和冷嘲热讽他们。曾记得我在课上做一个填空题的时候我叫了一个学习成绩不是很好的同学来回答真没有想到她竟然回答得相当准确我要求大家给予她掌声鼓励并微笑着说：“VeryGoodIfyouworkhardyouwillmakemuchprogress”她自信的坐下了。不过在以后的课堂中她的表现更让我感到欣慰，上课积极发言，认真听讲。
f同时在我的课堂教学中我还给孩子提供更多的学习机会如课堂发言、课堂游戏、我都能给较落后的学生以一定的照顾让他们也能参与进来，这样做能够培养他们的学习兴趣。三、利用课堂教学，渗透心理健康教育
在初中英语教材当中，很多对话、短文都是对学生渗透心理健康教育的绝好素材。例如，仁爱版初中英语九年下U
it5都是讲述中国的文化与历史，所以借机能够对学生实行教育。
在英语课堂教学中，创设情境也是渗透心理健康教育的一种方法，例如运用多媒体课件等创设情景，课堂上还可以让学生分角色表演，也是英语课堂教学的重要方法，它不仅能让学生运用所学的语言，而且还能培养学生之间的团结合作精神。当学生进入角色之后，成功地完成一件事，他们便兴趣盎然，并对以后的英语学习充满了信心，使他们充分体验到学习英语的成功和快乐，有助于保持和发展学生学习英语的兴趣，使他们能够自觉主动地去学习。而且在教学中我也经常让学习成绩比较好的同学与成绩r