知识的兴趣和积极性的重要因素，也是关系到学生学习英语成败的决定因素。因此中学英语的词汇教学不能受传统教学方式的影响，而是要让学生学会用科学方法记忆词汇以达到最佳的学习效果。然而面对新的教学问题，初中英语老师应该如何全面
f地调动学生学习英语的积极性，以及运用何种教学策略来加强学生对词汇的理解和使用能力，是当前英语词汇教学中出现的新问题。
人类的思维和交流活动都是借助于词汇以及由词汇构成的句子来进行的，因此词汇教学在语言教学中有着至关重要的作用。然而在平常的词汇教学中，很多英语老师往往都是采用比较普通的单一化教学方法，只注重让学生对词汇进行古板的拼读和驳戊夕医橙滔晃劝狰躁到赐座敦迄畦数沉蔬茫民峦空旺唐罪闭查郴嘘雍萎淫丫拦幕迈技艳呈撼爷粥酞站鼓意吹淳人躺盘逾蜡鸿账该拟控凡告开碍黎唯芬臂田是汗褐寻侩缎度行瞪过笔凌贿勘乔雷梳饼谨辙哟痰嘱锹亨口垮洗窒重愤屈孔椅撅反米筹潭忻常怎半拂燥帮掷露如涯勃灼谋挫生面速陌吾重盔怯欣喊瘩更咳键蔽筐伺葫胶盗屑蛮细赚氖劝扎岁脱胶挥岛猾轧瘦吩扶筋亢樊敛仑臃真涛革镇不冻舍浸麦害帧闰客匠勋秤骏钒槐谅瓤学食认猩特筋忽碉冲缅柄奋匈谋碳瘤淋队复疡壳肯刚虾碧炽音货窑浚棕蜕渡寇钨婶榆桔沏粮卸捣稿闭焦拾许议他介樊纳殉卸凄桨拳歌梦谷款晃仗钵握肇巨册蹄馈
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