制度的顺利实施，同时又保障了学生的尊严和权利。
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（二）与家庭教育、学校教育和社会教育相结合家庭教育：家庭教育是学校教育和社会教育的基础。首先，应实施家庭教育专业化，为家庭教育提供更多的系统性、专业性指导，走出家庭教育无序化的困境。大学生是步入社会的最后一站，在这个特殊的阶段，家庭教育必须适应其认知特点，给以及时的、专业化的指导。其次，家庭教育中应给孩子传输更多的正能量，比如：家长应以身作则，当家长为了孩子的前途，走寻找替考、想方设法加分等捷径的同时，又该如何去教育孩子什么叫“诚信”。学校教育：学校应加强“校园诚信文化建设”，通过在各个高校设置“诚信试场”，给予孩子充分的荣誉和肯定，诚信考试不仅是一种形式，而且是学校重视对学生意识养成的方法，学生得到了高度信任，激发出来的是发自内心的自律，通过自我暗示、自我控制来达到诚信的要求。对于即将跨入社会的大学生来说，校园的诚信文化建设，会对他们的价值观产生重大影响，也会对他们的人生信念产生很大的影响力。社会教育：社会教育对所有人来说都是终身教育，社会诚信体系的构建对大学生诚信教育意义重大。目前大学生诚信意识不强并不是孤立的现象，而是社会诚信体系的问题在学校环境中的体现。应该充分利用大众传播载体，如：报纸、期刊、书籍、电视、电影、网络等，引导大学生积极参与大众传播过程，实现传播者和受众者之间的有效互动，同时要注重大众传媒的局限性，努力消除大众传播的负面影响。（三）与传统文化相结合中国的传统文化经历了千百年的沉淀，闪烁着“诚”和“信”的思想光芒，然而在现在孔子学院浪潮兴起的时机，人们对传统文化的合理内核并未真正地运用起来，如何将传统文化中诚信的合理内核和现代文化相结合，是开展大学生诚信教育的重要路径。形式和内容是对立统一的，内容是事物存在的基础，形式是事物存在和表现的方式，内容决定形式，形式反作用于内容，所以既要重视内容，反对形式主义，又要善于运用形式，发挥积极作用。首先，形式上需要学校为大学生提供一些以“诚信”为主题的活动，将传统文化中诚信的精髓融入活动之中，积极调动学生参与活动的积极性，为大学校园营造一个诚实守信的大氛围。同时要注重教师队伍的诚信建设，孔子认为：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”俄国教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响r