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初中英语教学案例（二）
I’mmoreoutgoi
gtha
mysister（1）
教学目标
语言目标1重点词汇tallershorterthi
erlo
gercalmerwilderheavierfu
iersmarterquietermoreoutgoi
gmoreathleticmoreserioustha
2语法结构Sbeadj比较级tha
被比较对象。能力目标了解并初步运用形容词的比较级能简单地描述人物外表和个性的差异。教具录音机多媒体
教学过程
一、导入Leadi
1教师可以从网上下载一些典型的双胞胎或名人的照片先用所学的形容词描述外貌和性格特征然后进行比较引出本单元的主要句子结构“Sbeadj比较级tha
被比较对象”。注意先引出单音节形容词比较级再引出双音节和多音节形容词比较级。如Lookatthepicturesofthetwi
sToma
dTimTheylookthesameButtherearesomediffere
cesbetwee
themtooCa
youfi
dthemYesTomistallertha
TimOrTimisshortertha
Tom其它XXisthi
erfatterheaviertha
XXXXhaslo
gershorterhairtha
XXXXiscalmerwildertha
XXXXisfu
iertha
XXXXissmartertha
XXXXismoreserioustha
XXXXismoreathletictha
XXXXismorepopulartha
XX2根据黑板上的例句教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。说明本阶段的活动是为下面的听力做准备起导入话题和复习词汇的作用。二、教学Sectio
A1a1b1教师指着书中的图片说LookatthepictureHaveadiscussio
withyourpart
er然后教师让学生完成Sectio
A1a。2教师在此基础上引导学生想出更多的形容词及其反义词。3写出下列形容词的比较级。fu
ythi
smallfastseriouspopularfatheavyoutgoi
gathletic4Liste
i
gActivity1b建议课本上的练习比较简单教师可以根据实际情况适当变动一下题目形式加大难度。a听1b部分完成1b然后按要求填空。1Samhas_________tha
TomTomhas________tha
Sam2Tarais_________tha
Ti
aTi
ais_________tha
Tara3Pedrois__________tha
PaulPaulis__________tha
PedroKey1lo
gershorter2shorterwilder3heaviershorterb如果时间允许的话教师可以让学生听录音写录音稿这对提高学生的听力有好处。说明本部分听力目的在于训练学生从听力材料中获取有关描述比较人物不同的信息任务完成以学
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生能够掌握对话的主要信息为标准。
三、教学Sectio
A1c两人小组活动
1看P31的图两人一问一答。
ModelAIsthatTara
BNoitis
’tIt’sTi
aTi
aisshortertha
Tara2Stude
tA看P322C的表格Stude
tB看P89的表格两人一问一答。
ModelAIsTomsmartertha
Sam
BNoSamissmartertha
Tom说明本部分r