定研究方案等。
2、实施阶段（2011年1月2011年12月）依据实施方案与语文教学实际，扎扎实实地进行本课题的研究，努力使本课题研究与语文教学相结合，借此改变语文阅读教学现状，实践个性化阅读，提高阅读教学效率。注意收集实践与研究中的有关资料，积累阅读教学案例。
3、总结阶段（2012年12012年3月）整理研究所积累的资料，撰写结题报告等。
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