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总分6分，平均4分，（3）运用拟人、反问修辞手法，80学生可以按照要求仿写，但语言不够准确、优美，5学生不按要求仿写。5作文
本次作文为命题作文，“为自己鼓掌”有“为自己加油、自我安慰”的意思，作为学生，无论是在学习还是日常生活中遇到困难、挫折都需要坚强，保持积极、乐观、向上的心态，因此，可选取的素材很多，学生也不会无内容可写。
以学生答题情况来看，大多数学生能抓住“鼓掌”、“鼓励”这一点。以自身生活写起，分散思维，从中总结观点，即“一定要有自信，对前途充满希望”。没有出现脱离文章长篇大论的作文，这一点做的很好。但另一方面，本次作文也出现一些问题，具体如下：
1、卷面不整洁，涂抹乱画的较多。本次作文平均分44分，有23以上的学生因卷面问题被扣分，实际得分要比卷面分高23分，这足以引起我们语文老师的注意。
2、语言嗦、不简洁。主要表现在记叙事情或论述的时候语言重复，不能用最简洁的语言表达文意，使整篇文章看起来没有说服力。
3、结构混乱，表意不清。有一部分学生在写作时不分段落，或一段落表达几个意思，割裂了本篇文章的前后联系，还有一部分同学不明白每一段的起始句与本段的联系，前后不照应使文章表意不清。
三、今后的教学措施：针对此次考试中发现的问题，在今后教学的过程中，切实贯彻新
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课标理念，重视激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，力争使学生掌握课本知识，努力提高学生的数学能力和综合素质。采取以下教学措施：
1、精讲多练，夯实双基学生基础知识掌握不牢固和基本技能不熟练会导致学生无法正确解题。所以在平时的教学中，要夯实双基，没有扎实的基础知识，能力的培养就无从谈起。要精讲多练，讲解要精而少给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到语文学习活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、基本技能掌握牢固，并在习题课中使学生能灵活正确地运用。2、培养习惯，强调规范本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善，解答不规范。所以在今后教学中重视良好学习习惯的养成，尤其是作文加强学生字面的功夫，每天坚持练字，锻炼认真答卷的能力，平时加强作文阅读训练，坚持小文章作文，锻炼学生用最少的字数表达最全面的意思。3、加强辅导，高效课堂部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏r