经验，以便增加其对企业工作的了解；同时也可以使培训对象明确自己的长处和弱点，找到并摆正自己的位置；对于管理者，可以使其更好地理解相互间的问题，以便改善部门间的合作。工作轮换一般适合于直线的管理人员的培训，不适用于职能管理人员的培训。考察法：常用于培训新进员工和公司的管理人员和技术人员，用于增强他们的管理、技术等方面的感性知识，并可以培养受训者的观察能力，并适合于对销售技能、服务技能、作业技能等内容的培训。工作指导法：（师傅带徒弟）在生产规模比较小、技术很独特的场合中使用起来比较有效。适合对员工的作业技能、创新技能等内容的培训。
f（课堂讲授法、研讨法、视听法、游戏训练法、工作教练法、案例分析法、角色扮演法、考察法、自主学习法和拓展训练法）课堂讲授法：适合以简单的获取知识为目标的场合。对管理常识、产品知识、营销知识、财会知识、作业管理等内容的培训中常常使用。视听法：利用幻灯片、电影、录像、录音、电脑等试听教材进行培训，多用于新进员工的培训中。体验式培训法：（拓展训练法）用于培养公司人员的自我控制能力。适用于公司新进人员、新成立部门、新成立项目小组等新的小组成员。
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