变
课
授课
课题
学写倡议书
习作
1课时
型
时间
教学目标
1明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。2让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。3鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。
教学使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的
重点建议。
教学写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议
难点要合理、具体，具有可操作性。
教具准备
学生准备：课前，做一份社会调查，通过查找资料、访问以及结合所学课文内容的感受等形式弄清楚存在的问题。教师准备：搜集有关资料、写一篇倡议书例文。
教学设计
设计意图
一、激兴趣，引课题
1播放幻灯片，激发兴趣。同学们（师出示【课件2】
关于环保的图片）图片看完了，你们有什么感受呢？
预设：
新课
生：现在的水资严重缺乏，世界上很多地方都严重
教学缺水，那些孩子们真可怜，我们要保护水资，从现在开
（）始节约用水。现在的环境污染太严重了。雾霾带给人们
以环保问题引
分钟的疾病困扰很厉害，我们要多植树造林……
入本次习作的教
引起学生对环保的关注。
学，让学生意识到
2谈话导入课题
环保的重要性，对
同学们，刚刚你们说的那些想法、点子，我们可以环抱问题提出倡
让更多的人共同关注，为缺水地区、疾病重灾区贡献自议，让学生有话可
f己的一份力量。（板书：学写倡议书）
说。
二、读内容，明要求
1、翻开书本，阅读习作内容。
2、学生自由读习作内容，概括本次习作提出了哪些要
求？
3、学生把自己对习作要求的理解在全班交流，并归纳
要点：【课件3】
（1）倡议书的格式要正确。
（2）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决
的办法。
三、拓思路，想问题
1．同学们，在课前，我建议大家找一找身边存在的环境被破坏，被污染的现象，你们能不能说说，都发现了哪些问题？2．根据调查报告，生交流反馈。例如：生活中，人们浪费水，水资被农药等化学用品污
明确倡议书的写法，突破教学难点，为写好倡议书做好铺垫。
染。浪费电，不随手关灯，无人看电视还一直开着等。
空气的污染，白色塑料袋的滥用，汽车尾气的过量排放
等。学校中，乱扔果皮纸屑，浪费纸张等问题。3巧设对立面，解决疑难点（1）师根据生的回答提出不同主张，生反驳，引发对立。学生们说节约用水，老师可以说：反正我家不缺少水，
从污染问题着眼，r