四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
四、教学措施：
1．课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。2．重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3．结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。4．培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5．鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开
f放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。6．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。7常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题。
f教学进度表：
周次1234323～327分类与整理，单元测试5646～410数的读法和写法78910111213518～522整十数141562～65例5161718192068～612615～619622～626629～7376～710整理和复习，单元测试找规律总复习1总复习2期末复习、期末考试55555525～529两位数减一位数和整十数例1、2两位数减一位数和整十数例3、例4、55413～417数的顺序和比较大小、解决问题420～424整十数加一位数和相应的减法、427～430摆一摆，想一想，整理和复习51～5354～58劳动节单元测试5555555330～43分类与整理、100以内数的认识数100以内的数和数的组成、100以内55日期32～3639～313教学内容准备课、认识图形（二）认识图形、20以内的退位减法课时5555备注
316～32020以内的退位减法20以内的退位减法
511～515认识人民币，单元测试整十数加减整十数、两位数加一位数和
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