1设计调研与分析
11前期调研通过上网了解、走访调查校园内垃圾桶的设计和分布，我们发现垃圾桶的设
置摆放是有一定技巧的，不是随意性的，同时，设计上的人性化对于大多数师生而言是非常重要的，垃圾桶作为我们生活中一个不可缺少的存在，值得被重视并加以改进，从而更好的服务于广大人群。在实地调研考察期间，本校垃圾桶发现存在以下几点问题：
①分布不合理会让很多师生使用不够方便，不够醒目；②很多垃圾桶处在一种闲暇、空空的状态没有人投放，有些垃圾桶却兑的满满甚至溢出来了，在高频使用区域的垃圾桶大小设计不够合理；③垃圾桶很脏同学不想靠近，清洁上不够人性化、不够方便合理；④分类垃圾桶内鱼龙混杂，使用人群的垃圾分类意识不够清晰；⑤学校操场没有垃圾桶，只有操场门口设置了垃圾桶，同学们在操场时垃圾放置不够方便；⑥大学学生白天多在学习或者工作，所以夜间活动较多，垃圾桶应该设置成为带有夜光的功效，更易辨识；⑦垃圾桶的分类设置不够一目了然，需走进仔细查看才能分辨；有些垃圾桶就在正面丝印了可回收和不可回收的标识，同学们站在垃圾桶的背后根本不知道哪个桶是可回收垃圾桶，随手一丢鱼龙混杂的情况就存在了。同学们看见前方有垃圾桶故意绕路前行，是因为垃圾桶太脏，这说明学校部分学生的环保意识不强，说明环保知识的宣传力度不够，校园不仅仅是接受教育的地方同时要学会做人做事。校园的垃圾桶设立在宣传板后，同学们找不到垃圾桶，手上垃圾找不到垃圾桶投放只好丢在地上、草坪上。校园垃圾桶的分布是非常重要的，可以根据时间段、人流量、地区垃圾产量来分布垃圾桶的个数。
12调研分析121改进垃圾桶建议
（1）校园设立分类垃圾桶前面我们说过，垃圾分类要从源头做起，从具体来说，就是要设立分类垃圾
f桶。在我们的调查中，有大部分同学是有垃圾分类的意识，然而却没有进行垃圾分类，原因就是没有给他们提供垃圾分类的途径，所以他们即便是有意识进行垃圾分类回收也是无用的。因此，只要校园内设立分类垃圾桶，这些同学的意识就会变成实际的行动。而且由于这部分同学的带动作用，会在校园内形成垃圾分类的气氛，那些没有垃圾分类意识的人看到分类垃圾桶也就不得不进行垃圾分类。
（2）垃圾桶改进的具体要求放置垃圾的容器形状构造形式有以下几种：矩形容器、圆柱形容器、球形容器。根据它们的制作情况、结构设备、承受能力和材料费用等方面的分析比较，发现圆柱形容器条件较为优越，适合r