一例校园猥亵的心理案例分析报告
摘要：本文是一例校园猥亵事件引发心理问题的心理咨询案例报告，来访者在与男友争执分开后遭遇四十六岁中年男性强迫性抚摸、亲吻等猥亵行为，后虽获救但仍终日惶恐产生了心理问题。咨询师根据来访者的情况采用了SCL90、SDS、SAS量表对其进行评估，并作出支持疗法、人本主义疗法、心理分析法、认知疗法等心理咨询方法，通过五次90分钟的心理咨询，逐步帮助来访者实现自我肯定、自我指导、自我接受，来访者的情绪、社交等问题基本解决，取得了比较明显的咨询效果。
关键词：校园猥亵心理咨询量表心理咨询方法
一、一般资料
1、一般人口学资料
宋某，女，20岁，独生子女，在距家乡较远的大学进行高等教育，是某大学在校大三学生，汉族，父母是事业单位普通员工。
2、个人成长史
从小随父母生活，家庭经济状况中等不缺乏物质基础，宋某外貌较好，从小成绩优秀追求者较多，为人和善与同学朋友间相处平和，父母怕其早恋影响学习管教比较严格，不允许女儿过多的与男性接触，所以宋某上大学后才交往第一个男朋友，双方关系和谐，相处了2年时间。
宋某自小被教育大学是一个自由平和的学习生活环境，所以其对大学生活憧憬很多，在大学里除却和男朋友或朋友一起出门自己单独出门很少，所接触的大多是老师同学。社交人群固定比较单一。
由于相对干净平和的交际环境，宋某对于外界的防备心较差，在两个月前与男友吵架后宋某独自跑到学校较为偏僻的一处草坪的角落，在林荫小道上徘徊，由于正是寒假人烟稀少，突然从她身后的树后跑出一名中年男子，对宋某又亲又抱，宋某不断挣扎中年男子情急打了她并再次扑上来，宋某在慌乱中按到男朋友电话，听到求救的男友迅速跑来将中年男子制服交送派出所，虽该男子得到相应惩罚，但在这两个月宋某惶惶不安，于是向咨询师求助。
3、精神状态
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f1身体状态：无物理性创伤，头部、脊椎等器官未受损，不存在精神障碍，家族无精神病史，遭受猥亵前体检正常，无患精神病类疾病，无服用精神类药物记录。思维敏捷，叙述基本无障碍（除讲述遭遇时哭泣哽咽）。
2情绪状态：面容憔悴，有严重的黑眼圈，眼部红肿，坐下时背部贴紧靠背，陈述过程时双手一直环抱自己或交叉放在胸前做出防御的态度，无安全感的状态，非常拘谨，低着头不与咨询师对视。陈述中表露出恐惧，声线颤抖，两个月间多次噩梦，闪回，有人在背后与她打招呼等行为会出现惊跳反应。
4、社会功能
一开始可以正常生活，随着时间的r