《草船借箭》教学设计
袁家小学鲁成海
教学目的1、通过学习会认本课10个生字，会写14个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻
易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。2．通过自读，资料拓展，引读和情景语言实践，知道周瑜要诸葛亮造箭的真正原因，感
受周瑜和诸葛亮的人物形象。3．激发学生阅读名著的乐趣。
重点、难点及解决办法㈠重点：了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。㈡难点：从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。㈢解决办法：通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
教法和学法引导㈠教师教法：谈话法，演示法，导读法。㈡学生学法：自学讨论法
课时安排2课时教具学具准备：多媒体课件教学过程
第一课时课前谈话：同学们，平时看过跟《三国演义》有关的电视或者书吗？那你都知道哪些呢？重点：点一下诸葛亮是刘备的军师，周瑜、鲁肃是吴国孙权的大将。一、导入新课：课件出示背景图：东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又率领八十万大军进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。刘备派了诸葛亮到孙权那里协助作战，草船借箭的故事便发生在这个时候。今天就让我们一起走进《三国演义》，走进这个精彩的故事。二、初读：请大家把书翻到96页，大声地读一读课文，读准字音，读通句子，读完后想一想，草船借箭的起因、经过、结果又是怎样的。这个故事比较长，有些词语很容易读错，你会读吗？谁当小老师来领读。1．生字词：妒忌、都督、草把子、调度、大雾漫天、迟延、擂鼓、丞相、神机妙算领读指导齐读。2．快速简洁地解说人物关系。诸葛亮周瑜鲁肃曹操3．请大家再快速地浏览一遍课文，想一想草船借箭的起因、经过、结果是怎样的。草船借箭的起因是什么？周瑜妒忌诸葛亮的才干，让他造10万支箭。（板书：造箭）结果呢？诸葛亮按期交箭。（板书：交箭）那经过呢？除了借箭，还写了什么？为借箭做准备。（板书：借箭，准备）4．谁能连起来说一说，课文讲了一件什么事。先自己说一说。我们学习课文就可以把事情的起因、经过、结果连起来来概括主要内容。三、明“造箭目的”1．周瑜要诸葛亮三天之内造好10万支箭，可他暗中却打算想尽办法阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎样打算的呢？请你快速浏览课文，划出相关的语句。
f谁来读一读，出示：……周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得r