群文阅读优秀教学设计：
读读寓言故事
教学目标：
1．在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。2．引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言故事。
教学重难点：
引导学生学习从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。
教学过程：
一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。1．猜成语，说寓言故事中的人物印象。2．读故事，讲故事，从人物行为中感悟寓意。自读《掩耳盗铃》，说说故事中的人干了一件什么事，并评价其行为。二、在对比阅读中探究寓意。1．回顾寓言故事《陶罐与铁罐》，回顾故事中两个人物的特点及寓意。2．对比阅读中体会《大轮船与小礁石》的寓意。（1）自读《大轮船与小礁石》，分小组研究：故事是怎么对比着告诉我们道理的。（2）交流汇报。三、仿编故事。
f运用对比手法仿编寓言故事。四、猜故事，明寓意。引导学生猜测故事情节与结局，感悟寓意。五、小组共读寓言，交流寓意。1．自读寓言故事，与小组同伴交流自己得到的启示。2．全班交流，引导学生感悟阅读寓言故事的好处
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