用多种形式的读（指名读、示范读、）来感悟作者表达呼唤和平的强烈感情。（2）指导朗读第四自然段3、出示课件课件，重点句子“和平之花”齐读这句话，并为什么说和平之花是课件娇嫩的？引导学生展开适当的联想：读这句话的时候，同学们都想到了些什么？（播放战争短片）指导朗读五六自然段。（因为战争离我们现在的孩子比较久远，所以我利用课件课件为学生提供直观的战争场景，把学生带入真实的课件战争之中，让我们真切地体会到战争的残酷与破坏性，以及作者呼唤和平的原因。）4、抓住“要和平不要战争”这句话来指导读最后一个自然段。5、启发学生写感受，加强双基训练。结束时再齐读“要和平不要战争”，强调主题。四、深化情感、憧憬明天课文已经结束了，在这优美的音乐声中，让我们一起享受春天，憧憬美好的明天。（师生共同欣赏音乐《明天会更好》）力图在优美的音乐声中结束课文，让学生带着美好的希望离开课堂，达到意犹未尽的境界。
f四年级下册语文说课稿《一个中国孩子的呼声》《一个中国孩子的呼声》
曼新小学：曼新小学：马红芳
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