小学教师教案和学生作业评比活动总结
我校于2017年12月13日组织教师进行了教案和学生作业评比活动，现将活动总结如下：
一、本次教案和学生作业评审领导成员：组长：陈朝彬组员：李颖程荣跃二、教案评比情况总结本次参评的教案的质量整体较上学期有很大提高，主要表现在：班任的教案要好于科任的教案，年轻老师的教案要好于年长教师的教案。班主任教师的课时教案数量基本齐全，教案的书写较以前规范了许多，教学过程的设计比较详细，能较好的体现教师“有效课堂”的研究和思考。但是，科任教师任课教案不全，有不备课现象，从教案上也反映出了对板书设计不够精心，对课堂检测、作业布置及课后反思不够重视，出现的空项比较多，希望能引起老师们的高度重视，不备课现象下学期要坚决杜绝。三、学生作业评比情况总结活动中全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。本次作业评比体现出以下不足：1语文作业个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。2作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评
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f价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。
3数学作业个别教师有批无改或改批不及时，一些教师对学生作业的评语很少或重复。
以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。
四、教案和学生作业评比获奖情况公布：教案评比数语组：一等奖
二等奖小科组：一等奖
二等奖作业评比数语组：一等奖
二等奖
xx小学2017年12月16日
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