小学英语优秀课例《Hashegotatoyship？》
教材分析
本模块主要教授学生谈论自己或他人拥有的物品，而本单元在第一单元学会谈论自己或家人拥有的物品的基础上，让学生学会询问他人是否拥有的atoyshipa
ewdressa
ewsweatera
ewcoata
ewTshirt等物品，并回答别人的提问。因为问别人拥有什么以前并没有接触过，而且涉及到很多的新单词，所以是个难点。而在日常会话中会经常涉及到本课的话题，所以本节内容又是一个重点。
学情分析
通过第一单元的学习，学生学会了谈论自己及家人拥有的物品，掌握“Ihavegot……Hehasgot……”的基本用法，但对“Hashegota…？Hasshegota…？Haveyougota…？”等句子却没接触过，而且本节课又新出现dress、sweater、pla
e、coat、Tshirt等新单词，需要学生掌握的内容量不小。通过上节课，学生对拥有什么这一话题很感兴趣，所以接受新知识的积极性会很大。
f教学目标
1、情感目标：
（1）培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学；（2）培养学生关心他人、团结友爱的好品质。
2、知识目标：
（1）会说问句Hasheshegota…？Haveyougota……？
3、能力目标：英语口语表达能力、搜集信息能力、调查分析能力。
教学重点和难点
f教学难点：
学会并运用问句Hasheshegota…？Haveyougota……？以及回答：Yes，IhaveNoIhave
’tYesheshehasNoheshehas
’t教学重点：
单词：dress、sweater、pla
e、coat、Tshirt
句子：Hashegota…Hasshegota…Haveyougota…Yes，IhaveNoIhave
’tYesheshehasNoheshehas
’t（本课件来自网络）
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