本节课的教学课题是文件删除与回收，也是信息技术教学基础操作技能，是使用电脑的入门技术，因此，老师必须要教好，学生要学好。古曰：“师者，所以传道，授业，解惑也。”，学生学是学生的事，那么老师应如何教呢？这是老师责任，也是老师的义务和职业本质。对于这节课教学，首先做好了教前准备，利用集体研课时间，认真研读了教材，向组内其他教师学习，相互交流，相互讨论，取长补短，集思广益，分析本节课的重点、难点，找准教学脉络，找对教学方法，找清教学思路，为本节课的教育教学做好准备工作。其次，在教学过程中充分把握讲练尺度，一是要给学生讲清理论知识，明白操作要素；二是开展好任务驱动教学，设计了多个活动，让学生多实践操作，在实践中求真知；三是开展好小组教学，留下一定的时间，分组让学生相互对文件进行删除与回收，做得好的学生可以当小老师教其他做不成或没做对的学生，集体提高。再次，就是要辅导好学生，在学生练习时，要巡机检查，注意观察学生的操作，看到操作有误的地方要立即予以纠正。最后，在布置作业上要下功夫，信息技术课是一门前沿学科，知识更新快，信息量大，作业的要求是要扩大学生们的视野，满足时代发展步伐，要懂得在新的操作系统或除Wi
dows系统外的其他系统的文件删除方法、回收方法。上面是一些本人关于本节课教学特点的看法，当然，在教学中可能会常常遇到一些突发事件，但可能有部分老师的处理可能和我一样，这样就有意或无意伤害了学生。如有的学生上课举手回答问题答错了，就批评他，或就直接让他坐下，而不进行分析他错的原因。久而久之，这个学生肯定不会再在上课时举手回答问题，这样就出现一堂课上没有学生举手回答问题，这样教学气氛就比较差，影响我们的教学激情，同时我们也不能及时得到学生掌握程度的反馈信息。所以，我们在教学中一定要时刻注意自己的言行对学生的影响，苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说过：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。所以我们要常常反省自己的行为对学生有无伤害。任何学生都有他的闪光点、发光点，只是我们老师没有发觉到，我们作为老师不仅要教学，还要教育，要善于观察发现，让所有学生尽其能、成其才。
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