人教版四年级
《写童话》教案设计
教学目标：
1了解童话的特点，写出完整有趣的童话故事并在故事中蕴含一个道理或者给人启示。2通过创编童话，培养想象力和创新精神。
教学重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启示。
教学方法：情景教学法
教学准备：课件
第一课时
教学过程：
一、体会特点，导入新课
1同学们，你们都喜欢哪些童话故事呢能把最喜欢的童话故事分享给同学们听吗？启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。
2刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。
3指名说说“童话故事”的特点。师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人②要大胆想象，编有趣的故事。③说明一个道理或者给人启迪
4这节课，我们就来学习《语文园地三》，也来编写童话故事。师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生
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吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。
二、创设情境，写童话
（一）提供写作对象，启发学生思维。课件出示35种动物、植物、物品等得图片（如：兔、猫、狗、大树、苹果、桌子、凳子等等）师：看到这些事物，你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事？展开你们想象的翅膀，从中选几个植物和物品，或者选择其他你们喜欢的东西，大胆想象它们之间有可能发生的事。师：注意想象要符合事物自身的特点。比如：狗天性善良，忠实于主人是它的天性。猫是老鼠的天敌，猫捉老鼠是天经地义的事，它们三个碰到一起一定会发生有趣的故事。（二）由导到放，鼓励创编1自拟题目师：同学们，大家认真的思考要写的内容，我们给这个故事拟个题目。以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题。2确定内容（1）可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要r