．纯锌与稀硫酸反应B．纯锌与浓硫酸反应
C．纯锌与稀盐酸反应D．粗锌含铜、银与稀硫酸反应
2．某金属能和盐酸反应生成氢气，该金属与锌组成原电池时，锌为负极，则该金属可能为
A．铝B．铜C．锡D．硅
3下列变化中属于原电池的是
A在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护层
B白铁镀锌表面有划损时也能阻止铁被氧化
C红热的铁丝与水接触表面形成蓝黑色保护层
D铁与稀硫酸反应时加入少量硫酸铜溶液时可使反应加速
4实验室中欲制氢气，最好的方法是
A纯锌与稀硫酸反应
B纯锌与浓硫酸反应
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fC纯锌与稀盐酸反应
D粗锌含铅、铜杂质与稀硫酸反应
5铁制品上的铆钉应该选用下列哪些材料制成
A铝铆钉
B铜铆钉
C锌铆钉
D锡铆钉
参考答案：D2C3BD4D5AC
★教学反思
1在上本节课的过程中，真正让我体会到了“兴趣是最好的老师”这句话的含义，在重组的课本上的顺序后，我把水果原电池提到了引课中，学生一看，怎么一个橙子也能发电呢？一下就提起了学习的兴趣，但是课后又再想如果能把这个实验做得再生动一点，比如说准备一个音乐贺卡，让橙子带动它亮灯并响起音乐，那么对学生的触动会更大，所以每一节课的引课的精心准备会让兴趣成为学生最好的老师。
2在新课标的号召之下，很多老师误解了新课标的含义，一味的追求课堂的活跃程度，却忘记了本身上课的目的。在这一下上，我有着不同的看法，课堂的最终目的是教会学生如何学习，提高学生的学习能力，原电池这节课难点在于原电池工作原理的理解，重点却在于原电池的构成条件和电极方程式的书写，对于难点我采用了演示实验探究、学案填空、动画模拟及教师辅助的方法，而重点则采用学生自己动手实验，在理解的基础上练习辅助的方法，在理解之后加以应用。
3在课堂中也出现了一些小问题，比如说，在探究橙子如何能发电时安排的一组探究实验（锌铜稀硫酸的原电池），很明显的，除了在锌片上产生气泡以外，在铜片上也会产生气泡，对于这个问题在思考后，我还是采取不回避的态度，解释原因顺便为高二学习钢铁的腐蚀埋下伏笔。
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