人教版必修二第二章第二节化学能与电能原电池的工作原理（微课）
★教学法设计
从具体到抽象，从感知到理解，提高学习能力。从一个橙子能发电这个具体的现象，到橙子是如何发电的？考虑它的发电原理，用一杯同样是酸性的稀硫酸溶液代替橙子探究发电原理，再从实验进一步到抽象的图像深入理解原电池的工作原理，最后以动画模拟的手段加深印象。
★教学过程
环节内容
教师活动
学生活动
设计意图
【演示实验探究1】用小烧杯的硫酸代观察现象
替橙子模拟刚才的过程
①锌片上产生大量气泡，电流计指
演示实验
①只连接锌片形成闭合回路
针不偏转。
引导学生以实
②只连接铜片形成闭合回路
②铜片上无明显现象，电流计指针验探究的方法
③锌片和铜片同时插入溶液中形成闭不偏转。
解决问题。
合回路
③铜片上产生大量气泡，锌片溶解，
电流计指针向铜片方向偏转。
【讲解引入】这种把化学能转变为电能
的装置叫做原电池。
1、工作原理：
⑴图像模拟
【画图讲解】
引导学生学习
外电路电子定向移动导电
的过程是由感
原电池的工作原理负极
A
Cu
正极
观看动画通过图像模拟了解原电池的工作原理。
性认识上升到理性认识，将知识升华抽象内
化为自我的理
解。
稀硫酸内电路阴阳离子定向移动导电（阳离子→正极；阴离子→负极）
1
f【提问】通过提问引导学生填空熟悉原
电池的工作原理。
①CH
、CZ
2
、CSO42
②物质变化：电解质溶液
→
，
质量
，pH值
③能量变化：
→
⑵宏观表现：
反应和
反
应分开进行，从而产生电流。
⑶微观解释：上的锌失去电子，发
生
反应后进入，失去的
电子沿导线到达，此时溶液中的
氢离子在上获得电子被，产
生氢气而逸出。
⑷符号表达：（锌片）
（铜片）
总反应：
填空学生填空，熟悉原电池的工作原理。①CH减小、CZ
2增大、CSO42不变②物质变化：电解质溶液H2SO4→Z
SO4，质量增大，pH值升高③能量变化：化学能→电能
老师和学生一⑵宏观表现：氧化反应和还原反应
起完成填空，降分开进行，从而产生电流。
低了学习的难⑶微观解释：负极上的锌失去电子，
度，帮助学生理发生氧化反应后进入溶液，失去的
清思维，理解问电子沿导线到达正极，此时溶液中
题。的氢离子在正极上获得电子被还原，产生氢气而逸出。⑷符号表达：负极（锌片）Z
2eZ
2正极（铜片）2H2eH2↑
总反应：Z
2HZ
2H2↑
Z
H2SO4Z
SO4H2↑
【课后作业】
1实验室中制取氢气，最好的方法是
Ar