学生规模、人才培养、课程设置及实训现状。通过分析调研结果确定制药技术专业所对应职业岗位群的知识结构和技能需求，以职业岗位能力培养为主要目标对本专业教学标准进行改革，最终使本专业培养的学生更符合制药企业需求。（二）调研指导思想始终贯彻教育规划纲要精神，以教育部和全国食品药品职业教育教学指导委员会《教学标准制定工作规划》的基本理念支撑，充分尊重行业用人单位对生产与服务一线应用型人才的客观要求，结合制药技术专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需求，以服务为宗旨、以就业为导向，以岗位群的需要和职业标准为依据，把握制药企业对本专业的需求，明确专业培养目标，按照“五个对接”、“十个衔接”的改革要求，强化行业指导，促进校企合作、工学结合，探索制药技术
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f制药技术专业人才需求与专业教学标准调研报告
专业的改革新思路和新方案。（三）调研思路与方法为使中职制药技术专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，与产业、企业、岗位对接，本次调研严格遵守教育部《中等职业教育专业教学标准制定工作规划》和全国食品药品职业教育教学指导委员会《专业教学标准制定工作规划》的要求，通过紧紧依靠制药行业，深入与本专业联系紧密的制药企业和学校沟通，调研内容包括制药专业对应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、一线从业人员基本情况、岗位对从业人员知识及能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向、专业课程设置、专业实践安排等，从而能从宏观上把握制药行业、用人单位的人才需求及医药职业学校人才培养的现状。在此基础上确定制药技术专业教学标准改革思路、培养目标及专门化方向等，提出制药技术专业教学标准改革思路和建议。
项目分析论证调查研究比较研究综合分析、提炼初步成果汇总行指委组织论证
文献、资料收集成员分工
集集
提交成果
专家论证
修改完善
图1调研工作程序图
调研方式：书面问卷、个别面谈、电话访谈、座谈会、文献检索、网站查阅。调查单位及要求：全国各区域药学类中职学校及高职学校共42所；全国各区域聘用中职实习生或毕业生的药品企业162家。要求：1分布在全国不同区域；2中职学校开设有制药技术专业，高职学校开设有药物制剂专业或化学制药或药物调剂专业；3药品生产企业业务范围包括原料药、药用辅料、制剂。调查对象：
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1药学类中职学校及高职学校r