龙源期刊网httpwwwqika
comc
智能手机APP在教学中的应用研究
作者：卢蓓来源：《职业》2018年第08期
摘要：随着信息技术的发展，智能手机APP正被逐步应用到教学领域中。本文对智能手机APP在学校教学领域应用所产生的影响及效果进行了详细分析，并对其在学校教学领域中应用的主要问题进行了归纳分析，针对手机APP在未来教学中的应用提出了有效建议，以期提升教学质量。
关键词：智能手机APP移动教学教学效果
课题：本文系2015年度广西职业教育教学改革项目《手机互联网时代职业院校应对“低头族”网络育人模式的构建》（项目编号GXZZJG2015B140）研究成果。
近年来，各类院校的学生几乎每人拥有一部智能手机，造就了大批“低头族”，很大一部分学生用手机上网交际、玩游戏，影响了正常教学，这是各大院校教育教学工作普遍存在的问题。也变成了一个世界性的教育问题。笔者调查了学生移动互联网使用情况，超过80的学生会在课上使用手机上网。究其原因，428的学生认为课程太枯燥乏味，195的学生表示有即时查资料的需要，还有71的学生表示与同学交流的需要。还有近五成的学生表示，愿意在课堂上用手机辅助学习。
智能手机进校园，被学校视为大敌。虽然有的学校发起远离手机、拒做“低头族”的活动倡议，但效果不明显。一些学校或者院系通过没收、屏蔽信号、扣分、设置手机收纳袋等措施倡导“无机课堂”，这些做法得到了部分教师和学生的赞同，但是也引发不少非议。一些学校已对课堂玩手机的现象出台了针对性措施，轻则倡议少用，重则强制没收。
目前，一些院校不重视应用智能手机APP、网络信息等新的教学手段，致使网络成为育人的盲区。面对手机互联网的冲击，笔者在学校尝试了智能手机APP在教学领域中运用的新办法。
1什么样的教育类APP是教师最需要的？
调查显示，最受教师欢迎的APP是备课资源类APP。在备课资源、作业、家校互动、教学辅助、亲子互动、教师认证等教育APP类别中，教师对备课资源类与作业类的APP使用更加频繁，由此也印证了备课、布置作业的确是教师日常工作中的重点。更多的教师尝试用作业APP布置作业。在这些软件上可以组建班级，学生输入教师提供的邀请码，就能进入该软件上的班级。学生能够在这些软件上做作业，学习课程；教师则能布置作业、口语打分、教学评估、批改作业等。与此同时，亲子互动、教师认证等类别的APP也受到教师们的关注，虽然
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
占的比重较低，但是在一众教育类APP里仍独树r