案例教学法在企业战略管理课程中的应用研究【摘要】在高等职业技术学校中，企业战略管理课程作为一门应用性的课程，主要是培养学生分析问题以及解决问题的能力，能够让学生在学校中将理论知识与实践有效地相结合。因此，在企业战略管理课程中实施案例教学法是尤为重要的。本文就针对案例教学法在企业战略管理课程中的重要性，案例教学法自身具备的特点以及如何在企业战略管理课程中实施案例教学法进行分析，阐述在实施案例教学法应该注意的问题。【关键词】案例教学法企业战略管理课程应用研究【中图分类号】g42【文献标识码】a【文章编号】20953089（2013）05025001在企业战略管理课程中，传统的教学方法已经适应不了现在的学习要求。然而，案例教学法能够很好的克服传统教学的弊端，培养学生分析问题以及解决问题的能力，通过案例教学的模式将学习的理论知识与实践能够有效地结合在一起，从而提高学生实际解决问题的能力。一、案例教学法在企业战略管理课程中的意义1有利于激发学生的学习兴趣。学生作为课堂的主题在案例教学中得到了充分的体现，因为案例教学活动通常都是按照“问题后果原因可持续发展学生参与”的步骤来进行学习的。在这个过程中就要求学生首先必须动手查阅相关的案例资料，在课堂中必须参与到小组讨论中，与其他的学生进行交流，这样一
f来，就充分调动了学生学习的兴趣，将枯燥乏味的理论知识运用的实际问题的解决上。同时也有利于调动学生学习的主动性，真正的把课堂交还给学生，提高教学效果。
2有利于提高学生的综合分析能力。由于案例教学中的每一个案例都有其自身的枝节环节以及核心环节，学生必须通过排除枝节环节来重点学习核心知识。在案例中的核心环节通常与书本上的理论知识相联系，但是并不是简单的与书本上的理论知识相对应，它有可能涉及到三四个理论，这时就需要学生运用综合知识来解决问题。同时就提高了学生综合分析问题的能力。
3有利于教学相长。在新的教育改革中，提倡教学相长，在案例教学中，教师扮演着组织者的角色，也参与到讨论中，能够很好地实现教师与学生相互学习。
4有助于提高学生的创造力以及实践能力。实施案例教学能够很好地锻炼学生的口头表达、整理知识以及阅读材料的能力，有助于提高学生综合分析问题的能力以及创造能力。
二、案例教学法自身具备的特点1在案例教学中学生是主体。传统的教学中教师是主体，在课堂上一味的传授知识，是一种灌输式的教学r