经验总结法
在大量实践和研究的基础上，不断探索和总结出成功的经验，达到理论上的提升，从而指导我们的教学。
总之，在小学数学教学中，适时、适度、适量地运用多媒体辅助教学，不但可以激发学生的求知欲和学习兴趣，使教师以教为主变成学生以学为主，而且能把复杂的知识简单化，把抽象的问题形象化，把深奥的内容浅显化，帮助学生突出重点、突破难点，，从而提高教学质量、优化教学过程、增强教学效果。
（三）运用多媒体技术提高小学数学课堂教学有效性的对策
（1）精心选择教学内容制定脚本。
（2）不断探究运用多媒体技术进行教学的方法制作课件。
（3）提高课堂教学灵活性和交互性运用辅助软件。
（4）不断进行技术更新、反思提高。
4．研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、
阶段成果形式、阶段负责人）
第一阶段准备阶段（2019年1月2019年5月）（张艳婷负责）1、收集有关资料，进行可行性调查论证，准备有关研究实验材料，申报、
立项。2、成立课题研究领导小组，确定课题研究骨干成员名单，形成具体的研究
工作网络。3、完成开题报告，组织开题论证，制定课题实施计划（方案）。第二阶段实验研究阶段（2019年6月2020年7月）（林小敏负责）1、根据课题实施计划、方案展开研究（1）定期召开实验教师会议，开展研讨活动，交流经验，探索规律。
f（2）有针对性、递进性地聘请专家作专题讲座，提升教育理论水平，以理论为支撑，拓展研究思路。
（3）定期（多次）开展多项有层次性的教研活动，展示阶段性研究效果，提高课题研究的影响力与辐射度。
2、收集、整理研究过程中各种案例，有针对性撰写研究文章，汇总阶段性研究成果。第三阶段总结汇报阶段（2020年8月2020年12月）（林小敏负责）
按方案进行总结，整理资料，撰写论文、实验报告，编辑典型教案、展示学生创新思维系列成果。通过结题鉴定并推广成果。
1、课题小组提交研究报告，进行实验总结。2、汇总本课题研究论文并汇编成册，编辑典型教案。3、撰写结题报告，进行结题汇报。
5、预期研究成果（成果形式及预期完成时间）
一准备阶段：（2019年1月2019年5月）研究成果：《运用多媒体技术提高小学数学课堂教学有效性的研究调查报告》成果形式：调查报告（二）实施阶段：（2019年6月2020年7月）1、研究成果：《运用多媒体技术提高小学数学课堂教学有效性的研究阶段性总结》成果形式：总结
2、研究成果：《浅谈有效r