看图写话技巧
作文指导
看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果
要弄清楚“什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）”。
给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词，如“进门就看到……，左边有……，右边有……。
造句，如“有的……，有的……，还有的……”。一边……，一边……”让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等
看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。他他们是怎么做的。结果怎么了最后，他他们的心情如何等等。
对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等
“……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……说……”、“……听……”、“……感……”、“……想……”
写物四要素名称、形状、颜色、功能介绍实物的来历，但重要的是介绍物品的特点，如形状、颜色等，然后要说明其功能或用途，最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法。如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。有一个好结尾，可以描写物品对我有什么作用，带给我哪些欢乐，有怎样的感情等。
写人六要素时间、人物、地点、原因、经过、结果我们也归纳出看图写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言、看法1、首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。2、其次，描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。3、第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。4、第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。5、第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。6、第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。
写景六要素：时间、地点、景色、顺r