小学语文教学论文小学语文学生自主学习能力培养人教版新课标一、优化阅读教学方法，搭建自主学习平台，为提高学生自主学习能力奠定基础良好的学习方法是成功的重要保证。因此，我们在进行教学设计时，必须运用形式新颖、灵活多样、趣味生动的教学方法。只有这样，才能有效激发学生自主学习的主动性，才能取得事半功倍的教学效果。经过多年的探索与实践，我们摸索出了很多可操作性和实用性强的教学模式。在实际教学过程中，我们应根据教学内容和学龄段特点，科学选择教学方法，搭建自主学习平台，展示学生风采，这也为提高学生自主学习能力奠定基础。比如，在进行“绽放梦想”的专题阅读教学时，教师在课前将学生分成学习任务小组，如梦系祖国、为梦想奋斗、确立梦想三个大组，并让学生针对自己的学习任务进行拓展阅读，利用图书、网络资源、新闻媒体、生活中的课程资源等进行广泛深度阅读，使学生在阅读中感悟名人是如何确定梦想并为梦想而奋斗的，从中感知那种为人生追求而不懈努力的精神，感知时代发展中正能量的作用。上课时，让学生分小组进行汇报。这主要是通过列举古今中外名人成功案例、新闻媒体名人专访、身边成就梦想故事、名人名言、励志歌曲等形式进行梦想的确立，为实现梦想而拼搏不息。此活动深深感染了学生，激发了学生自主学习的兴趣和斗志，让学生拥有了战胜学习困难的勇气和决心，收到了很好的教学效果。在这一阅读和交流的过程中，有效落实了学生的自主学习和合作学习，为提高学生的自主学习能力奠定基础。二、利用网络资源共享平台，落实学生自主学习地位，为提高学生自主学习能力提供资源保障随着科学技术水平的不断提高，各种电子教辅资源、网络资源共享平台脱颖而出，尤其是各种云资源中心、网络视频中心的应用，大大丰富了语文教学资源。对此，教师可以让学生利用这些资源进行自主学习。比如，在进行“形形色色的植物”的教学时，教师根据本节课的特点，让学生利用网络资源共享平台进行自主学习、探究式学习，提前两周时间让学生在学校云资源平台上进行自主阅读。云资源平台上拥有丰富的文本、图片、视频等课程资源信息，丰富学生的科普常识。学生通过有针对性地自主阅读，全面准确理解文章中的中的词语意思。
f如通过视频资源的欣赏，学生深刻理解了形形色色、五彩斑斓、五光十色、多姿多彩、庞大、随风见长等词语的含义。有的学生在云资源平台中看到了这样的互动版块专家面对面。这是个很好的r