教学督导工作计划（一）
一、工作目标和重点
教学工作是学校的中心
工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。督促教师正常上课，指导教师上好课；帮
助年青教师在教学实践中总结经验教训，养成经常反思教学实践的习惯，树立良好的师德师
风；引导级教师尽快改变教育观念和教学理念，适应新课程改革的要求。加强级的教育
教学督导，促进教学质量的全面提高。
工作重点：针对教风、学风、教学内容、教
学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等等，并及时地帮助教师改进教学技能和教学管理
工作。
二、工作任务
教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门
的大力支持下，并根据我校教学督导的职能、原则和要求，积极地开展督教、督学和对全校
教学的检查、督促、评价、指导和反馈工作，以实现对6个年级教学目标和教学过程的有效
监控，为切实保证我校正常教学秩序和全面提高教学质量服务。
三、教学督导室工
作形式
1、在督导工作中，督导的出发点应着眼于“帮”和“促”，或指点解决问题
的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改进方案，或为之创造各种有利的发展
条件，最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶。
2、督导方式灵活
多样，以课堂督导为主，还可采取调阅教师教案、召开座谈会、检查学生课堂听棵状况、抽
查学生作业及试卷、分析学生成绩、参加师生活动等多种形式。
3、对教学工作进行
督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进行督导（包括出勤情况、课堂纪律等），发
现问题，及时反馈，并提出改进的措施和办法。
四、具体工作措施
（一）
做好课堂教学督导工作
1、随机抽查听课
课堂教学督导是督导工作的主要任
务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青年教师的课、学生反映存在问题的教师的
课和典型薄弱学科进行督导，全面了解教学状况，帮助和指导中青年教师不断改进教学工作，
促进我校更多优势学科的形成。对授课教师的课堂教学情况实事求是地评价时，既要充分肯
定成绩，同时也要诚恳地指出不足之处，以利于授课教师改进教学工作。听课后与授课教师
的交流，一定要富有学术性、启迪性和激励性，使授课教师切身感受到教学对其教学水平的
提高真正起到了促进作用。教学督导重在指导，尤其要重视引导青年教师提高专业素质和教
学能力。
本学期随堂听课重点放在高三年级：（1）调研中考试薄弱学科；（2）年级
组收集的需要督导听课的教师；（3）在学生中了解到的课堂存在r