时交换学生的有关信息，让家长积极参与对学生的教育和管理。特别要注意的是，给家长打电话要以了解情况为主，不能动不动就告状，才不会引起家长的反感，导致交流的失败。还要注意要让家长明确从哪几个方面来帮助孩子，很多家长也很想帮助孩子，但他们只会问作业完成了没有，而不懂得引导孩子学习。我一般会告诉家长，你可以定期检查孩子的小测本，就可以了解孩子是不是认真学习等等。3、关注早读课前作业缴交情况我要求学习委员每天早上一进教室就在黑板上写清楚当天该交的作业，规定全班同学每天早上一进班级就要把该交的作业放在桌上，然后拿起课本开始早读。早读铃声响前，科代表一定要收齐作业，拿到办公室。
f我每天一来就抓科代表，组长，几次之后，不能按时交作业只是极少数几个同学，对于这几个同学，我就利用早读课当场处理，几次之后，作业收缴又快又齐，利用早读课抄作业的现象越来越少，早读情况也越来越好。
三、培养学生自主阅读的良好习惯。培养学生良好的阅读习惯，我觉得不仅仅是语文老师的任务，还应该是每个班主任的义务。阅读对一个人心灵的成长有着至关重要的作用，这一点毋庸置疑。一个爱读书的孩子不容易变坏，一个有着浓浓读书氛围的班级也不容易变坏。上一届能够取得好成绩，除了老师和同学的共同努力外，我觉得良好的读书习惯的养成也是一个重要的因素。我主要从以下几点来做。
1、营造浓浓的读书氛围，激发学生的读书兴趣。（1）创办图书角。收集旧杂志，有老师的，也有学生，交给学习委员管理，让学生借阅，并做好登记工作，班主任定期检查，及时反馈，对于经常借阅的同学给以表扬。班上获得的奖励金大部分拿来买杂志，奖励学生也奖杂志，有的学生违规违纪，也罚他买杂志，当然这些杂志是属于他们的，期末还会还给他们。这样多渠道，让我们班的杂志常换常新，经常借阅的同学也越来越多。（2）给学生读书听，让学生交流读书感受。利用自习课、班会课、或课前三分钟，声情并茂地为学生朗读文质兼美的文章，或者让学生交流读书感受，让学生在交流中感受到文学的美，激发他们的阅读兴趣。（3）、指导学生写读书笔记，摘抄好词佳句，写读后感受，并定期交流，对于做得好的同学，及时表扬，读书笔记及时检查，展览，以此来帮助学生养成做读书笔记的良好习惯。记录学生每日自主阅读成长的经历。在家长的督促下读课文奖★；自觉完成老师布置的阅读任务奖，自主阅读自己喜欢的书籍奖等。（5）课外拓展，强化自主r