，是吗？观察一下习能力。
这些数，与我们以前学过的数有什么
不同？哦，都多了一个小圆点，是
吗？那你知道像这样的数叫什么名
字吗？
对，像这样的数确实叫做小数。
预设二：哦？小数？哪些是？大家说着，老师把他们写下来。
2同学们在哪里见过小数，谁能举个例子？
像课件上、同学刚才举例的这些数叫做小数。这节课我们就来初步认识一下小数。（板书：小数的初步认识）看来，小数在我们生活中的应用非常广泛。关于小数，同学们都想知道小数的哪些方面呢？（相机板书构成、读法、写法、意义此处如果没有提问，在完成下面环节后，教师抛出问题）
3引导学生完成对结构、读写的认识
（1）师：看看这些小数，他们有什么共同点？（生小圆点，小圆
第3页
f学习必备
欢迎下载
点两边都有数字）
师：中间这个小圆点叫做小数点，小数点左边部分为整数部分，小数点右边的部分为小数部分。
（2）师：会读吗？来，读给大家听听。对他的读法有疑问吗？
适时板书：
01（零点一）
055（零点五五）
对啊，小数点前面的数字就跟整数的读法一样，而小数点后面的要像读电话号码一样依次读出每一个数字。来，再来读几个试试。（自主练习1）
（3）谁看清了老师是怎样写这些小数的？（让学生说即可，整数部分、小数点、小数部分）
四、探
1认识一位小数
1在教
主要采用自主
究小数的
（1）纯一位小数
师的引导下，探索、合作交流的方师生共同认法进行一位、两位小
意义
师：看来大家都会读写小数了，知一位小数。数的研究，同时着重
那我们就来研究这些家居中的学问。
有什么问题要问吗？（生提问）
2让学
生采用以此
师：是啊，01米到底有多宽，类推的方法
也就是有多长呢？（生答）
研究两位小
培养学生以此类推的数学能力，让学生学会一种新的数学学习能力，综合提升
第4页
f学习必备
欢迎下载
预设一：师：看来你对小数确实数的意义。学生的数学素质。
有一定的了解。01米确实就是一米的十分之一。那你能在尺子上很快找到01米的长度吗？01米就是多少？也就是？（1分米）1分米用分数表示是多少米呢？你是怎样想的？真棒！你的分数知识掌握得很好！这样看来，01米也就是十分之
3师生共同以此类推在其它单位中，这种关系是否存在？
一米，小数与分数还有一定的联系
呢，是吗？01米我们知道有多长
了。
预设二：要想知道04米有多长，我们可以先找找01米是多长？请同学们拿出米尺，同桌俩互相研究一下，看r