语文教学反思
篇一：语文教学反思40条通用语语文教学反思通用语集锦1这篇课文中我只是一个引导者很多问题都是引导学生从课文里寻找答案然后再让学生当堂完成相关练习题加强理解记忆。2我先让学生通过课下预习解决生字词课堂上加强训练当堂完成《检测题》上的基础知识题目；重点讲解新闻的六要素、五部分和特点。3通过这篇课文的教学我意识到对一些基础较差的学生不能一味的用看似高深的知识单纯的炫耀自己的学识更要从简单入手让学生感觉到学习语文并不困难。在实际教学中教师少讲学生在教师的引导下多说多练并且多动手加以强化训练才能真正的激发学生学习的自主性和积极性也才能真正体现学生才是学习的主体性。4自读课的教学过程中我尊重学生的认知实际帮助学生化解了课文的重点和难点打开学生探究的闸门和思维的通道引导学生走进文本并将发现的机会给了学生。学生在发现的过程中将思维和情感融进了作品灵魂的深处。教学过程中学生的积极
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f性高涨对文章的主题把握准确有的学生的分析比我预设的答案还要全面表现出较高的个性阅读鉴赏水平。
5由此我想到了我们的阅读教学不应该人为地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维。尤其是不能将课文支解成一些零碎的片段进行问答式解读。我们应该相信学生的能力通过合理的教学设计将阅读的主动权交给学生让学生依据自身的知识积淀和生活体验等进行整体性的阅读或个性解读这样便于学生充分发挥思维的空间用自己的情感和知识积淀去激活知识去感受情感以心灵去振奋心灵。这样我们的课堂就能实现“交流”与“互惠”就会迸发出学生智慧的火花就会使学生的思想飞扬、阅读能力得到提升难题自然就迎刃而解了。
6我由学生初一学过的故事引入本课。先请学生解释评价课文标题让学生学会拟题。然后整体感知课文然后让学生说课文写了哪些事？学生踊跃发言通过这节课我深深体会到学生的潜力说无限的他们的想象是丰富的这节课留给我的印象是比较深的它将给我今后的教学以启迪让我不断反思、提高、完善自己的课堂教学。
7整节课的教学中我始终不忘学法的指导从抓关键词句、理读情节到对
细节描写的总结从整个一节课的学法总结到作业的布置笔者的目标很清楚那就是真正教会学生阅读小说、主要是阅读短
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f篇小说的方法应该说整节课的教学思路清晰过程流畅师生互动较好。
8在课前我布置学生研读课文针对课文内容提出需要研究的问题。我把问题汇总后围绕教学目标进行了精r