讨论评议的基础上，让学生把自己想的办法画出来，补充第二幅图。五、课时安排：《小松鼠找花生》3课时《雪地里的小画家》2课时《借生日》3课时《雪孩子》3课时《小熊住山洞》：3课时口语交际六1课时语文园地六1课时人教版一年级语文上册《小熊住山洞》20、《小熊住山洞》教案教材分析：这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。全文不注拼音，旨在培养学生独立识字、阅读的能力。整篇课文共有8个自然段，其中第3～6段结构相同，都是讲一个季节里，他们走进森林，小熊舍不得砍树。教学目标
f1、认识10个生字，会写3个字。认识1个偏旁“石”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点体会小熊一家的爱林之心，懂得爱护树木、保护环境。教具准备：课件、头饰教学过程一、自读识字1、情境导入师：亲爱的小朋友们，老师今天带你们去一个风景优美的地方，你们看。播放媒体资源中的森林景色视频：小熊住山洞课件1exe师：小朋友们，就在这美丽的大森林里呀，一直流传着这样一个动人的故事。播放媒体资源课件中的范读动画：小熊住山洞课件1exe2、学生自由读课文师：请小朋友们自己读一读课文，遇到不认识的字先圈起来，再到生字表一中查出来，然后，在生字上方标出拼音：如果还有不认识的字可以问同学、问老师。3、再读，标好自然段4、分段抽读课文以小组为单位一起读，喜欢读哪段就读那段直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别难读的句子全班一起练一练。二、合作交流1、认读生字词（1）、出示课件资源，学生自由读字。（2）、同桌互读。（3）、指名读。（4）、去掉拼音读。（5）、开火车读。（6）、任意指读。2、唱儿歌拍手唱儿歌：森林真美丽，四季美名扬。春天绿叶密，夏天花儿香。秋天结满果，冬天鸟儿忙。小熊住山洞，不砍树木不造房。3、扩展运用在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。还可以挑选出任意两个或两个以上的词语说一段话。三、品读领悟（一）学习一、二自然段1、观察画面，情感体验。小熊住山洞课件2ppt师：小朋友，一走进小熊的家，你有什么感觉山洞r