西南大学网络与继续教育学院课程考试试卷
类别：网教专业：教育学2019年3月A卷
10、美国心理学家布卢姆认为人的心理结构是一个全面的有机整体，包括三大系统：认知系统、情意系统和操作系统。11、我国古代的“四书”指的是：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
三、简答题（每小题10分，共60分）
1、布卢姆的心理结构观及对课程设计的影响。答：布卢姆认为，人的心理结构是一个全面的有机整体，包括三大系统：一是认知系统（由感知、思维、想象等因素组成）；二是情意系统（由注意、意志、情感、兴趣、爱好、大作业满分：100分气质、个性等因素组成）三是操作系统，主要由专门的技能、技巧和身体各部分的功能组成。影响：要求课程目标全面；要求课程门类之间要成为一个系统；要求显形课程与潜答案必须做在答题卷上，做在试卷上不予记分。在课程的结合2、古代课程的特点。一、名词解释题（每小题6分，共18分）答：主要表现为“学程”，此外还有：伦理本位的课程观；服务于个别传授教学形式的1、课程设计课程所采用的一种特定的组织方式，它主要涉及课程的目标以及课程内教学内容；文献修订的编制方式；分科课程的表现形式。古代课程设置的特点表现为“学的选择和组织。程”。无论是西方的“七艺”：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐还是我国2、课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。确定课程目标，首先要明古代的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数都有这样的特征。课程与教育目的、培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现。其次要在3、课程理论的研究范围和作用。对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确答：课程理论是一门系统研究课程结构与功能、课程设计原理、实施方法和评价定行之有效的课程目标。手段的理论体系。3、课程结构指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在作用：它能使教育目标具体化，因此也是教育改革的突破口；课程决定着课起的问题。堂教学内容的组织与安排方式；课程决定着教学的组织形式；课程决定着评价的内容和方法。二、填空题（每小题2分，共22分）4、课程评价比较典型的取向。1、实践模式的课程专家是施瓦布，他主张指导学校教育改革的理论是“复数”答：科学主义与人文主义、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价。而非“单数”；课程问题主要应解决“应该教什么”和r