特征，信息量较大，语境完整，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。而选材也多是大家所熟悉的日常交际场景。听力材料语速恰当，没有生僻词语，但材料信息量较大，侧重考查考生获取信息、分析信息和整理信息的能力。对考生来说，短对话较难。由于紧张，对语速还不能适应，且短对话每小题仅读一遍，稍不注意就可能错过细节。所以，在听这一部分时要求考生精神集中，不能遗漏任何要点。长对话则需要考生认真审题，并结合上下文，筛选有效信息。备考启示：1夯实基础。注重训练语音以及语速，增强语感。听力是得分点、保障点，要高度重视，追求得分最大化。考生平时要保证一定量的听力训练以及对听力技巧的锻炼，这样才能做到在高考中游刃有余。2读题为先。做题前认真审题，了解考查方向，根据选项预测可能材料内容，带着问题有侧重地听。3长短有别。掌握短对话与长对话（独白）的不同做题技巧前者应全面精确把握所听内容，后面要结合上下文，筛选有效信息。（二）词汇知识运用1、多项选择：2013年湖北卷词汇覆盖依纲，与2012年考点持平。试卷对所有词汇的考查全部依照2013年《考试大纲补充说明》的词汇表，（湖北省对英语科《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》所附词汇表进行了补充调整，共收单词3519个）。作为最有特点的自主题型，湖北多项选择题型高考命题一直很稳定。这一题型主要考察学生在语境中对单词含义的理解辨析、形近词的判断、熟词生义的掌握。从词性的角度来说，多考察实词，主要包括动词、名词、形容词、副词和介词短语。近3年考查内容具体数据如下：年限名词动词动词短语形容词副词介词介词短语20112313120122222
f112013222211备考启示：1．应注意研究近年来的高考英语试题，分析考点，探寻命题的规律和考试的发展趋向。特别是要注意掌握单词的常见搭配，以及形近词或词组的意义及感情上的细微差异。2．及时梳理所学词汇，注重培养在各种语境中灵活运用所学词汇的能力。训练和讲解过程中要引导考生把握试题特点，着重解题思路和应试技巧的指导。训练内容要系统，有针对性，体现高考热点重难点预测。3．狠抓基础知识和基本技能的落实，系统归纳知识点，精选练习，精讲精练。4．知识复习全面、系统，避免偏题怪题。今年的选项单词有一些是近三年已经出现过的，平时训练很多的单词。例如：21题的Perspective；25题的feedo
28题的ge
erous等。5单选中的单词多以选r