全国2006年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．教育统计学是社会科学中的一门（）A．数理统计B．应用统计C．科学统计D．社会统计2．日常生活或生产中使用的温度计所测出的气温量值是（）A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据3．下图说明了某班学生的家庭出生情况学生总人数为50，其中干部出生的学生人数为（）A．5B．14C．15D．164．算术平均数的缺点是（）A．反应不灵敏B．不直观C．不严密D．易受极端值影响5．平均差与标准差的明显不同之处在于（）A．受极端值影响B．不适合代数运算C．反应灵敏D．不是全体数据都参加运算6．PR80所表示的含义是（）A．该生考试成绩为80分B．该生考试成绩为20分C．80％以上高于该生成绩D．80％以下低于该生成绩7．下列相关系数中，表示两列变量数量变化方向一致的是（）A．074B．045C．00D．0388．当测验过难时，测验总分布一般呈（）A．正偏态B．负偏态C．倒U型D．J型9．在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（）A．系统误差控制得好，测验信度就越高B．随机误差控制得较好，测验信度就越高C．各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高D．通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度10．主要用于探测与确定学习困难和学习错误的测验是（）A．终结性测验B．诊断性测验C．形成性测验D．安置性测验11．一般正态分布与标准正态分布存在以下关系（）A．B．
fC．D．12．当一个总体比较大但无中间层次结构，而所抽样本比较小时，最适宜的抽样方法是（）A．整群抽样B．分层抽样C．分阶段抽样D．等距抽样13．统计假设检验中，如果提高显著性水平，则会（）A．增加I型错误B．增加Ⅱ型错误C．减少Ⅱ型错误D．同时减少两类错误14．在利用统计量检验某个分布是否服从正态分布的过程中，有时需对理论次数进行调整，其做法是将理论次数小于5的组（）A．删掉B．与相邻的组合并C．都加上1D．都加上15．在r×k列联表检验中，两种特征或属性之间具有相互依存的连带关系，可用列联系数来表示这种相关程度。关于列联系数以下叙述正确的是（）A．列联系数取值大于lB．列联系数值表明相关的大小C．列联系数值表明相关的方向D．当双向分类划分的类型数目较少时，列联系数才能接r