你们优秀的劳动成果向大家展示一下？（学生展示）意图：本环节引导学生自主探讨总结出调查问卷的结构以及设
计调查问卷应该注意的问题，不仅激发了学生的探究欲望，并且为下面的设计环节奠定了基础，同时也体现了综合实践活动课的生成性。让学生亲自动手设计，并在师生不断交流碰撞的基础上完善问卷，在此过程中，学生学会了将自己头脑当中的问题有条理的陈述出来，使学生会各方面的能力得到了很大的提升。
三、课堂总结延伸师：其实问卷从形式上来说，可以分为封闭式提问和开放式提问两种。封闭式提问，也就是在每个问题的后面给出若干个选择答案，被调查者只能在这些被选答案中选择自己的答案；开放式提问，就是允许被调查者用自己的语言来回答问题。师：好了，同学们看到自己亲手设计出的问卷心里高兴吗？想不想亲自去调查一下，那咱们现在就出发吧！意图：本环节是对整个活动的总结，老师不仅对有关调查问卷的知识进行了拓展，还充分调动学生调查的积极性，为接下来的调查活动做好了铺垫。
f板书设计“我的零花钱”调查问卷设计标题前言问题和答案其它活动二关于“我的零花钱”的调查实验三小付军花活动目标：通过对小学生零花钱的情况的调查，初步掌握问卷调查法。重点难点：有效的实施调查活动准备：调查问卷103份活动过程：一、直接导入、提出问题师：上节课，我们分小组合作设计完成了关于“我的零花钱”的调查问卷，并在老师的帮助下印了若干份，今天我们就来实施调查。意图：本环节开门见山，直接明确本节课的任务，为下面的调查活动指明了方向。二、课前准备师：真正去实施调查之前先想一想我们应该做好哪些准备工作？意图：本环节引导学生明确调查前应该注意的事项，通过师生
f交谈，激发了学生的探究欲望，并且为有效的实施调查做好了准备。三、分组行动，实施调查（学生实施调查）活动三“我的零花钱”调查问卷的整理与分析目标：初步学会整理调查问卷的方法与步骤，培养学生分析问题、
发现问题、解决问题的能力，对学生进行情感教育。重点：整理和分析调查问卷的方法。难点：透过调查结果发现本质问题。活动准备：调查问卷103份，调查小组的同学收集其它国家小学
生关于零花钱的资料，关于勤俭节约的名言、故事。课前活动：（大屏幕展示“我的零花钱”调查问卷）意图：本环节再次呈现调查问卷内容，旨在引导学生回忆调查
过程，为下面的汇报交流做好准备。一、师生谈话，导入课题师：上两节课r