上推动素质教育、创新教育的实施。
（四）是培养高素质、创新型人才的有效方法创业指开创业绩，包括兴办企业、开办事业、开拓产业。通过创业基地的创业教育与创业实践，可以教会学生逐步具备自己开创事业的素质、知识和能力等必要条件。创业成功的关键在于能够开拓创新，通过大学生创业实践，大学生们将全面理解创新的作用与价值，深刻领会创新对于创业的重要意义，从而激发创新意识，自觉地开发创造能力。（五）是深化教育教学改革、完善创新创业体系的有效途径创业基地的建立，可以有效的深化素质教育与创新教育，深入推进学院教育教学改革，完善学院创新创业教育体系。创业基地以倡导创新意识，培养创造精神、提高创业素质为根本宗旨，多层次、全方位引导学生创新、创业实践活动的开展，极大的丰富学生创新、创业实践活动，影响和带动学生运用所学知识、技能应用于研究开发、市场拓展。二、创建创业基地基础及总体构想（一）学院建立创业基地的基础河北金融学院是一所有着鲜明金融特色的本科院校，学科优势明显，同时具备相关支撑学科，学科体系有利于展开创业教育。随着创业基地创业教育及学生创业实践活动的不断深入，通过制定行之有效的制度，
f设立规范合理的组织机构，建立健全完善的管理及测评体系，可以强力推动学院各项创业教育活动的开展。
学院高度重视学生创业教育，在创业教育和创业实践中积累了一定的经验。创业基地的建立和运营，是对大学生创业实践的有益尝试。大学生是社会中素质最高的一个群体，创新能力强，专业知识扎实，做事有激情，创业基地建立后，大学生可以以创业团队的形式进入学院创业基地，按照基地运行的有关规定从事创业实践活动。大学生普遍有着满腔的创业激情，依靠自己的专业基础和实力，可以经营和发展自己的一份事业。同时，创业作为一个系统工程，可以使大学生创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域积累丰富的知识，为今后的事业发展打下良好的基础。
（二）创业基地的总体构想创建“河北金融学院金帆创业产业基地”，就是学院提供特定的区域，吸纳社会企业以及学生建立实体化的创业公司或创业团队入驻，开展创业活动，既可使参与的学生一展身手，也可使其他学生感受创业氛围，从而产生创业激情。基地带有孵化器性质，是学生和企业、社会沟通的桥梁，使学生能够直接进入社会氛围，在从事研发、营销、商业服务的创业实践中掌握本领。r