如何调动小学生学习数学的积极性
在小学数学教学中培养学生学习的积极性就是我们教育过程中的一个重点。新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念可见重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。因为学生是学习的主人教师的教不能代替学生的学应把学习的主动权交给学生。只有充分调动学生学习的积极性使学生由“要我学”到“我要学”的转变才能使学生的素质全面提高才能真正实现由“应试教育”向“素质教育”转轨。那么我们在课堂教学中如何才能调动学生学习数学的积极性呢1创设情境激发学生求知的欲望激发求知欲是调动学生主动参与学习的重要心理条件在日常教学中就是让学生以积极的心态自我追求掌握的知识和尝试解决新问题方法同时不断完善自身的认知结构这有利于培养学生思考问题的独立性和主动求知的能力使学生积极主动的去探求知识。美国现代心理学家奥苏伯尔认为让学生进行有意义或有心理意义的学习应该是教学的首要任务而有意义学习的主观条件之一就是学习者应处于进行有意义学习的心理准备状态为此在数学教学中教师要根据教学内容的特点和儿童的心理要努力创设不同的与学生生活密切联系的教学情境选择合理的教学方法充分利用各种教学手段引起学生的求知欲望把被动学习变成主动学习使学生从内心有“我要学”的愿望。例如在教授“有余数的除法”时利用学生的兴趣特点我制作“蓝猫”情境的投影片让“蓝猫”给伙伴们分西瓜有23个西瓜要分给5个伙伴每个人分得几个还剩几个由于情境是孩子们喜爱的卡通人物从而激起了学生的学习兴趣学生们积极思考最后得出结论每个人分4个还剩下3个。这样通过创设案例情境使学生对“有余数的除法”的意义有了深刻的认识从而激发学生强烈的求知欲。像这样类似的枯燥的计算教师都可以利用数学游戏等情境来调动学生的学习积极性培养学生接受挑战的意识。2重视学习态度教育激发学生学习的兴趣在教学过程中教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性还可以通过生活中的实例或力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发知道学习到的知识能解决生活中的实际问题让其感受到数学与日常生活的密切联系体验数学学习的重要从而产生兴趣逐步培养学生学习的积极性和创造性使之不仅会学习而且爱学习养成良好的学习习惯。3课堂教学中发挥学生的主体作用课堂教学是师生的互动活动教学过程不但是知识传授的过程也是师生情感交流的过程。课r