备课915上课919
f【教学目的】

１、会认８个生字，会写１４个生字。正确
读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆
弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”
等词语。２、分角色有感情地朗读课文。
３、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体
会人物的心理活动。４、感受高尔基对男孩
的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
５、续写这个故事。
f教材分析
本文是按事情发展顺序写的，在表述上的主要特点是通过对话和细节描写展示人物丰富的内心世界。结尾的补叙，独具匠心，进一步突出了中心。高乐基对少年儿童的关心和爱护青少年感染了孩子们的神经，大家上课时都听得比较认真，预习也做得很好。
通过二节课的教授，我抓住了教学目标而展开教学，认真保仔细地教授词语，运用词语，采用多读的方式表演高尔基和小男孩的对话，并指导了读书语气和需要表达的感情。孩子们的读书水平这学期读书水平所提高，所以在我的指导下，孩子们很快地进入了角色。在朗读方面我和孩子们都在教与学中都很快完成了任务。
f学情分析
小摄影师》写了高尔基欣然答应一个孩子给他拍照最后孩子发现忘了带胶卷拍照未能完成孩子哭着离开最后高尔基还是准备要接待那个少先队员这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护也表现了小摄影师所代表的少先队员所具有的诚信聪明有礼貌的品格本文在表达上的主要特点是通过对话和细节描写展示人物丰富的内心世界
f【教学重点、难点】
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
f【教学过程】第一课时
一、导入新课
出示高尔基图片：
师：大家看，这张图片上的人是谁？是
高尔基。高尔基是什么人？高尔基是苏联著名的作家。上次课，我们
学习了《灰雀》，《灰雀》讲述了列宁和一个小男孩的故事，今天要
学习的课文讲述的是高尔基和一个小男孩的故事。（板书：小摄影
师。）
二、学生自读课文，学习生字词１、学生自读课文，找出课文中
要求认读的生字，自读。２、出示生字卡片，学生认读：
⑴教师范读、学生跟读、小组轮流读。
f高尔基18681936：
前苏联伟大的无产阶级文学家。发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。
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摄基媚鞠
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躬胶
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秘社
f摄影师明媚鞠躬打量
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咧开嘴吩咐摆弄停当
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