能说出教材的编写结构、教材重点、教材整体设计方案。落实小学英语教师基本功比赛，收集资料。第二周：定好各班“培优扶困”的对象。两类对象各控制在20发内。第三周：落实“培优扶困”工作，二月份质量检测第四周：小结各年级二月份质量检测情况。第五周：五年级进行书写竞赛。第七周：三月份质量检测。第八周：小结各年级三月份质量检测情况。第九周：以及“培优扶困”工作开展的情况。第十周：小学五年级英语能力竞赛初赛。第十一周：小结上半学期各年级的学习情况。四月份质量检测。第十二周：小结各年级四月份质量检测情况。筹备四到六年级手抄报比赛。第十四周：小学五年级英语能力竞赛决赛。第十五周：五年级手抄报比赛评奖。五月份质量检测。第十六周：小结各年级五月份质量检测情况。第十八周：做好各年级学生期末“培优扶困”工作。第十九周：进一步抓好各班英语复习工作。
f第二十周二十二周：迎接期末检测。XX年小学英语教师工作计划本学期我仍担任三年级1、
2班的英语教学工作。根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三1班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三2班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。上学期的平均分稍高一些，90分。主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自
f信心培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写r