的安装和内部零件的组装实践活动。
以购买电脑、组装电脑为生活实际问题激发学生探索计算机的软、硬件组成
及功能；同时结合信息传递过程（信息输入、信息处理、信息输出）理解计算机
的工作原理；开展微课助学、小组合学、组与组直接竞争，以任务驱动为主，穿
插有讲授法、举例法、提问探究法、小组讨论法等。
五、教学环境及资源准备环境：多媒体录播教室，以组为单位安排座位资源：硬件，每组配备可联网笔记本电脑1台，废旧电脑及配件各一套（用于观察硬件和组装）。
软件，相关知识的微课程、希沃白板5、希沃授课助手。冀教版七年级信息技术课本。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
贴近实际引入新课（约2分钟）
◆播放课件◆提问学生心情如何，引出小丽的电脑烦心事，请学生给出解决建议。◆对学生的回答点评。播放课件提出新电脑买来不会安装，学生能否继续帮忙？◆展示家用电脑外观的部件图片提问学生各个部件名称。◆对回答进行点评。◆提出外部设备的概念。提问，想不想把外设组合一起
◆观看◆回答，说出建议
◆回答
◆回答教师所指各外设名称
◆回答
◆贴近学生生活便于新知识引入
◆问题承上启下
◆通过复习旧知识与新知识进行链接，掌握学生知识底蕴
◆引入新课
2
f2018年一师一优课一课一名师
《组装我的计算机》
◆布置任务：1、初级任务：◆回答
学会主机与显示器、键盘、
鼠标等外设的连接，掌握
◆使学生明确学习
布置任务明确方向
后面板各个主要接口的功
方向
能
◆倾听，了解任
◆提示学生，可以参照笔务内容，明确小
（约1分钟）记本电脑中的微课视频完组成员分工
◆维护学生安全，
成任务
保障课堂顺利进行
◆提示学生注意安全
◆提示学生完成任务后要
◆明确学生的自评
粘贴标志
方式
◆启动计时器
◆提升效率
◆播放轻音乐
◆舒缓情绪
动手操作连接外设（约5分钟）
演示检测固化知识（约3分钟）
◆到学生小组中指导帮助学生完成任务
◆对遇到的共性问题进行讲解
◆通过阅读课本1821页或者浏览专题微课的方式，在小组合作探究的基础上完成外设的连接。
◆标示自己小组
完成情况
◆请最先完成的小组派代
表演示外设连接
◆利用手机及软件把学生◆演示者，一人
操作投射到屏幕上
操作另一人讲
解。其他学生观
◆重点强调操作时遇到的看
问题
◆倾听
◆对演示者进行点评
◆提问机箱后面板各主要◆回答
接口功能
◆培养学生实际动手能力，通过连接过程中r