及它们对我国经济的促进作用。四、教学目标知识与技能：1．了解我国市场上有许多来自其他国家的产品，同样中国也有许多产品远销国外，积极参与国际市场竞争。2．感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化
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f使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。情感与态度：培养学生开放的国际意识和社会责任意识，学习从多角度观察和思考问题。过程与方法：1、培养学生运用访问、调查、上网查询等方式收集、处理有关资料的能力。2、通过学生的小组合作与课堂交流，培养学生的自学能力和合作能力，也培养学生的表达能力。五、教学难点感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。培养开放的国际意识和社会责任意识。六、教学重点感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。七、课前准备师：制作课件；了解国外品牌产品在中国销售情况；指导学生开展调查。生：在教师和家长指导下开展调查活动，填写调查表。八、教学过程（一）、导入1游戏导入。玩彩泥游戏，给彩泥取一个名字叫中国，另一个叫外国（指除中国外的
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f其他国家的统称）玩出“你中有我，我中有你”的意境，轻松课堂，并引出课题：你中有我，我中有你2、导入正题师：（出示肯德基包装盒）这是什么？生回答。师：多年前，肯德基飘洋过海来到我们中国，让我们品尝它的美味。现在我们身边外国品牌的食品已经很多了。而且我国也有很多的产品进入了外国人的家庭，引出生用“你中有我，我中有你”形容。3．揭题，板书。设计意图游戏导入，让学生轻松入学，并避免下午上课的疲倦出现。以学生喜爱的食品激发学生学习的兴趣，寓教于乐。又能与本课话题紧密联系为揭题作了有效地铺垫。（二）、了解身边的外国品牌，感受“我中有你”1介绍市场上销售的外国品牌食品的调查情况。师：除了肯德基，你还知道我们身边哪些外国品牌食品？课前我们都做了调查，哪个小组把你们的调查告诉大家？（德芙巧克力、麦当劳等）师：是呀，我们的生活已经离不开这些食品。超市是食品的“集中营”。来到这里就可以把外国品牌食品一网打尽。除了食品之外，还有很多外国的商品，哪位同学再给我们介绍一下？师生交流（从身边说起）：你吃过或者见过哪些外国品牌的食品吗？老师随机评点小结：哇，没想到，吃的食品中竟然有这么多外国的商品，那其他方
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f面有外国商品吗？2．学生自由讲r