学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》Educatio
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gofapail，butthelighti
gofafire教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
【上课时间】9月8日
【教学内容】天地人
【教学目标】
1、运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字，并能正确、流利地读出这6个字，
2、在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣，并能简单运用。
3、了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。
4、在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习，友好相处。
【教学重难点】
1、认识“天、地、人、你、我、他”6个生字，并能正确、流利地读出这6个字，2、2、在识字中，了解中华传统文化。
【课前准备】PPT，汉字卡：天地人你我他
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、联系旧知，导入新课，“人”1、小朋友们，请大家站起来，看老师的动作猜一猜这是什么字。（两脚张大模仿“人字”）
“人”字！这个字怎么写的？（板书：人字）这个字难不难？你是怎么记住这个字的？请同学们说一说。2、请同学们用身体来模仿人字（目的是让学生开脑洞，引导学生发现字源，）3、PPT出示人字的字源，是一个侧身的人，播放“人”字字体演变动画。
二、学习“天、地”1、今天我们要学更多的汉字，大家想不想学？请同学们站起来，跟着老师做动作。请你把
脚张得大大的，手也张得大大的，抬头看看，在我们的头顶是什么？若学生说天花板，
1
f就告诉学生要是在外面呢？引导学生说出“天”，PPT呈现：天的字源图，田字格中的“天”带笔顺。2、好，请大家再低头看看，你看到了什么？引导学生说出“地”那这个字怎么写呢？PPT呈现：田字格中的“地”，带笔顺。3、PPT逐个呈现三个字，领读、齐读、开小火车读、点读
三、巩固扩展1、老师说，学生做。老师说“天”，学生指天，老师说“地”，学生指地，老师说“人”，
学生指自己或对方。看谁反应快。（边说边用汉字卡展示）2、看图片说出汉字或组词，进行词语联想3、说一说：天上有什么？地上有什么？4、下面我们来读一读《三字经》中的“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地
人”的含义。简单讲解三才，就是天、地、人。我们头顶着天，脚踩着地，各种各样的人在这个天地间生活，这就是我们生活的世界。5、学生互相读一读，背一背。老师个别指导。
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