复习总结今天我们学习了哪几个字？大家都学会了吗？大家想不想学更多的汉字？我们下节课
继续学习！
【板书设计】
三才者，天地人；三光者，日月星。
【作业设计】读一读课文，用天地人组词，在生活中发现天地人这三个字【课后反思】
内容上可以再丰富些，准备更充分一些，最后多出了10分钟。
紧凑的课堂，效果较好，不能让学生闲下来，一闲就散掉。
实行积分制，classdojo效果还可以，要做好强化。
单独点名回答时，纪律不行，怎么破？
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f第二课时（公开课）
一、联系旧知，导入新课1、找一找图片中的汉字，看看你认识哪些字？2、复习“三才者，__________”3、说一说在生活中有没有发现这些字？你是怎么知道这些字的？
二、学习“你我他”1、今天我们要来学习“你我他”三个字。PPT或汉字卡出示这三个字。2、用这三个字提问。“你叫什么名字？”“我叫_________。”老师再问：“我不知道你的同
桌叫什么名字，你可以帮我问一下吗？”学生得到答案后回答“他叫____________”。3、四个同学一组，练习以上对话。4、我们第一课时学了我叫_______，我是群星外国语学校的学生，我是一年级（1）班的小
学生。现在根据句式，“你是________我是__________他是_________我们都是________。”做练习。5、上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。6、课中操：大家看课件起立唱一唱，《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你、我”。
三、巩固游戏1、滚雪球游戏：A说出自己的名字，B说A和自己的名字，C说A和B和自己的名字，以
此类推2、开火车游戏：除了图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组
词）3、摘苹果游戏。
五、谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字希望你们在以后的生活中，留心周围
的汉字，凡是你不认识的字都可以问身边的人认识它们，比一比谁交到的朋友最多。
【板书设计】
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f【作业设计】
1、读熟课文，并用课文中的字口头组词2、词语手册第一课读一读3、预习第二课，看一看，读一读
【课后反思】
备课组公开课，纪律严重乱、差。课堂教学内容设置过难，导致学生没有兴趣。游戏过程中学生无视课堂纪律。语文课classdojo软件效果如何最大化？
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