长。远志：名为药名，更指人的洁身自好的志向。三、总结、扩展1．《世说新语》善于通过特征性的细节勾勒人物的性格和精神面貌，使之栩栩如生。2．善于把记言、记事相结合。3．语言精练含蓄，隽永传神。四、作业课后练习一探究活动一、方仲永与孔融的人生起点一样，但结局却大不相同，你从中悟出了什么道理？解说：同学们先找到《伤仲永》这篇文章，搜集一些有关孔融的故事、生平事迹的资料；然后在对比阅读的基础上在班内组织讨论；最后形成一定的结论。二、你认为陈太丘的做法可不可取？为什么？解说：可以在班内组织讨论或展开辩论。
《世说新语》三则由范文先生网教案频道https搜集整理，版权归作者所有转载请注明出处
《曹刿论战》教案第一课时，教学要点，布置学生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；
分析讲解课文第1段。教学过程一、导入新课齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中
国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来学习记叙此战的《曹刿论战》一文。
f二、检查预习作业1给下面黑体的字注音：曹刿（ｇｕì）又何间焉（ｊｉàｎ）肉食者鄙（ｂǐ）牺牲玉帛（ｂó）小信未孚（ｆú）登轼而望之（ｓｈì）吾视其辙乱（ｚｈé）夫战，勇气也（ｆū）望其旗靡（ｍǐ）2比较下面各组中加点字的意思。三、研习新课1解题。指导学生读课文注释。题目是个主谓短语，点明曹刿谈论长勺之战，即论作战前要取信于民，作战时要掌握战机。2引导学生对照注释自读课文，复述课文大意。明确：鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施，并在曹刿的协助下选择了利于打仗的地点长勺，有利于攻击的时机彼竭我盈之时，有利于追击齐军开始的时机辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。3理清线索，给课文分段。1本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战备战胜战评战）；一条是人物活动的线索（请见请问参战释疑）。2本文可分几部分？学生讨论后明确：本文虽短，但能紧扣题旨“论战”，运用对话的形式，有条不紊，逐层展开，阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段，每段为一部分。4研读第一部分（第1段）。1“十年r