中，人力资本的作用大于物质资本的作用。二、思考题
高校的根本使命；（二）发展科学是现代高校的
人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增1、试析高等教育概念的历史演变。
重要职能；（三）服务社会是当代高校职能的延
长速度快。（3）人力资本的核心是提高人口质量，高等教育概念的历史演变：1）是一个动态伸。一般说来，大学职能的演变大体经历了三个
教育投资是人力投资的主要部分。不应当把人力的概念；2）中世纪高等教育仅限于大学教阶段：一18世纪以前大学培养人才的职能。古
资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一育；3）1119世纪期间，大学教育逐渐开始希腊的学园中国的稷下学宫，12、13世纪产生
种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的基于中等教育的基础之上，并且不断的制度于欧洲的中世纪大学意萨莱诺大学、波隆那大
经济效益。教育是提高人力资本最基本的主要手化、正规化；以欧洲大陆为代表。4）19世学等，中世纪大学主要是培养专业人才的职业学
段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。纪后半期至第二次世界大战以后，以美国为校，只是在有限的意义上可以说是为学习本身的
生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步代表的高等教育模式影响了世界。一方面高概念而存在。大学在满足专业、教会和政府对各
分解为具有不同技术知识程度的人力资源。本上等具有的层次多样化，在大学、学院之下，种人才的需要过程中不断发展。中世纪大学的办
给出了人力资本理论的框架。高技术知识程度的派生出了专科学校、社区学院，在大学本科学目的与方向决定了其职能基本上时培养专门
人力带来的产出明显高于技术程度低的人力（。4）之上出现了研究生教育。另一方面，高等教人才，而科学研究在大学中并没有找到车站的位
教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格育的形式复杂化，在正规的大学之旁又出现置和理由。（二）19世纪初德国大学发展科学职
的浮动为衡量符号。这一总结尽管并非无懈可击了诸如开放大学、函授大学、业余大学、成能的产生。柏林大学：1810年，洪堡以新人文
（譬如，人力资本理论是经济学的核心问题这一人大学等，非正规大学。于是，国际上出现主义思想指导建立柏林大学。柏林大学把培养学
结论就值得商榷），但基本上给出了人力资本理论了中等后教育（Postseco
dEducatio
）和第者和学术发展看成自身的目的，从而确立了大学
的框架。
三级教育TertiaryEducatio
等新的高等教发展科学的r