通过调节天平先让天平平衡，而当在左盘中放入被测物体时又破坏了这个平衡，再通过加减有盘中的硅码和移动游码使天平再次达到新的平衡的过程．此时有盘中被码的总质量数加上游码在标尺上所对应的刻度值就等于被测物体的质量．值得注意的是，放入被测物体后，使天平再次达到平衡的过程中只允许加减破码和移动游码，决不允许再旋动平衡螺母．（3）引导学生设计测固体质量的记录表格．长方木块（克）长方铝块（克）长方铁块（克）
（4）引导学生讨论如何测液体的质量并设计测液体质量的记录表格．
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f空烧杯的质量（克）
烧杯和水的质量（克）
水的质量（克）
（5）学生测量开始，教师巡视指导．提醒学生实验时，要爱护仪器，小心谨慎地操作，认真进行测量，细心真实地记录测量结果，养成良好的实验习惯．4．让学生看书通过讨论得出对于测量小于天平感量的物体质量可用积少成多的方法．让学生实际测一下1米长棉线的质量，得出1厘米棉线的质量．5．实验结束，要求学生把桌子上的所有实验器材整理好，并摆放整齐．
教后感
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