向都指向北8找出北南极圈，说明北南极地区的位置和范围。〔北极地区：位于地球最北端、北极圈665°N以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美洲的陆地和岛屿的广大地区；南极地区：位于地球的最南端、南极圈665°S以南，包括南极大陆，以及周围的海洋的广大区域〕9指出北南极地区跨越了多大的经度范围？位于东半球还是西半球？均跨越了360个经度，位于东西两半球10说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。北冰洋；大西洋、太平洋和印度洋讨论交流：请两位同学分别上台对每一个问题分别逐个边指图、边汇报，其他同学分别边补充，教师边点拨，进行全班交流研讨。小结板书：教师在肯定、评价学生的讨论、交流活动表现后，重点强调两极地区的位置和范围，并板书：一、位置与范围1南极地区位于地球最南端，南极圈以南，中心南极大陆。2北极地区位于地球最北端，北极圈以北，中心北冰洋。承转过渡：从以上对两极地区位置和范围的分析中可知，两极地区分别位于地球的最南端和最北端，其纬度最高，这种独特的地理位置特点，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻的影响。展示几幅有关两极地区冰雪世界的景观图片，感性认识两极地区的自然景观。提出问题：同学们看了图片，两极地区的自然景观以什么颜色为永恒的基色？白色与其他地区在景观上最显著的区别是什么？冰雪覆盖点拨板书：大家说得很对，白色是两极地区永恒的基色，这里形成了与其他地区不同的独特的景观；雪的世界，冰的海洋，终年银装素裹，并板书：二、地表形态冰雪覆盖的地区总结归纳，并板书：1、海拔：2350米2、显著的自然景观：冰山3、冰层的厚度：2000多米4、称号：冰雪高原5、永恒的基色：白色这样的特殊景观是由什么原因造成的呢？（寒冷的气候所致）让我们一起来感受两极的气候吧！实例感知：让学生说说学校所在地冬季的最低气温大约为多少度？先有一个“冷”的意识。建构想象：在我们的印象中，两极地区冰天雪地，气温很低，而且风大，究竟冷到何种程度，风有多大，让学生进入遐想，在头脑中构造出从未经历过的，但现实又存在的严寒景象。指导阅读：把学生引入到情境中以后，先让全班有声有色地朗读P102阅读材料“南极的大风”，然后指导B组学生阅读课文第2、3自然段，A组学生阅读课文第4自然段。
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f组织讨论：由感性想象理性，引导各组学生分别讨论交流，得出两极地区气候的特点：r