英语科优秀课评课标准初稿英语科
一教育观把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，获得基本的语言运用能力，以符合新世纪人才素质的需要、信息时代的要求以及多元化社会的需要。开发智力，培养观察、记忆、思维、想象、创造能力，了解文化差异，增强世界意识，为学生的发展和终生学习打下良好的基础。既注重各种能力的培养，也重视语言知识的讲授，而且能准确把握语言知识教学的目标尺度，能将语法项目与交际功能项目的学习相结合。在教学中以学生为主，发挥教师的指导作用，充分调动学生的主动性和积极性。课堂教学以听、说、读、写的技能训练为主，整体设计体现交际性原则并重视渗透学法指导。教学中充分发挥现代化教学手段和环境的作用，把社会当作学外语的大课堂。采用多样化的形式评价学生的学习效果，既要考查学生的语言知识，也要考查学生运用语言的能力，侧重考查学生实际运用英语的能力。二、优秀课的主要特征1．教学目标1完整三项目标a认知目标识记、理解、应用及综合分析b情感目标动机、兴趣、意志、公共道德、爱国主义、价值观念等c能力发展目标观察、注意、记忆、思维、想象、自学及创新能力2正确符合大纲、教材要求及课型特征3适度符合实际4具体具有可操作性2．教学内容1内容设计合理，容量恰当。2重点突出，抓住关键和难点。3．教学结构1教学体现课型特征。2教学步骤有序、相互联系流畅。3各个教学环节时间分配合理，准时上下课。4．教学方法1使用英语组织教学，为学生提供良好的语言环境。2体现交际教学思想创设情景，活化教材；激兴趣、重启发、促思维。3发挥教师的指导作用，充分调动学生参与各种语言实践活动的积极性精讲多练，控制好语言操练的广度和深度，鼓励全体学生积极、主动地参与个人、双人、小组、游戏等多种形式的教学活动。4把准语言知识讲练的度和量。5注重学生学习策略的培养和学习方法的指导。5．教学手段1从实际出发，积极运用各种教学媒体。2注重不同教学媒体的优化组合，讲求实效。6．信息反馈及时反馈，做好调控。7．情感控制
f师生关系和谐、合作、群体凝聚力强，学生参与学习积极性高。8．教学效果1全体学生全情投入并学有所得，有成功感。2达成预定的教学目标学生理解、运用知识的正确率在70以上。三、英语课的课型特征。1．分类：1按教材的编写体裁分类，可以分为对话课和短文阅读课。2按语言知r